幼儿园大班社会生活中的标志教学设计案例

　　主要领域：社会 渗透领域：语言
　　活动目标：
　　1.丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。
　　2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。
　　3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。
　　重难点分析：
　　重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志
　　难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用
　　活动准备：
　　1.幼儿观察生活中的常见各种标志
　　2.自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）
　　活动过程：
　　（一）导入。（3分）
　　观看录像，激发幼儿的活动兴趣。
　　教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
　　提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？
　　小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。
　　（二）展开
　　1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 （2分）
　　指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？
　　小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！
　　2.认识生活中常见的标志。 （9分）
　　（1）出示禁止烟火标志。
　　提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？
　　小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们不能使用明火，以免引起火灾。
　　（2）出示当心触电标志。
　　提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？
　　小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。
　　（3）依次出示＂注意安全＂＂当心滑跌＂紧急通道＂＂当心中毒＂＂禁止吸烟＂＂禁止游泳＂＂禁止触摸＂等常见标志引导幼儿认识。
　　3.请幼儿讨论标志的用途。（3分）
　　提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？
　　小结：标志通常出现在人口较密集的.公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。
　　4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。（5分）
　　指导语：那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？
　　小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做＂警告标志＂；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做＂提示标志＂；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做＂禁止标志＂。
　　5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。（6分）
　　出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。
　　指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。
　　（看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）
　　小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。
　　（三）结束。（2分）
　　1.活动讲评。
　　教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧！
　　2.活动延伸。教师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。