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不要乱吃东西

  活动目标:
  1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
  2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
  3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
  活动准备:
  真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片:
  1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
  2、过期的食物。
  3、腐烂变质的食物。
  4、假冒、劣质的食物。
  5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)
  活动过程:
  一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:"以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。"
  讲述完后提问:
  1、这个故事的名称叫什么?
  2、龙龙的身体好受吗?
  3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?
  4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
  5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
  6、医生对龙龙说了什么?
  7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?
  小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。
  二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》
  内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
  观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?
  小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话、打闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭、喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。

儿歌七首儿歌白云朵白云朵,天上飘,好像大团棉花糖,风娃娃,捎几团,送给太阳公公尝。鱼缸大鱼缸,象小房,玻璃地板玻璃窗,不要门,不要窗,不要房顶不要梁,鱼儿美得摇尾巴,我的房子亮堂堂。纸风车遗产是个古老的词汇的阅读题及答案遗产是个古老的词汇,它的原始概念是指先辈留下的财产。在传统的遗产观中,遗产只是一种私有的物质财富。19世纪中期,开始有人把祖先留下的具有重要历史文化价值的公共财物同样视作遗产。这种松树赞阅读训练及答案自古以来,有很多人歌颂松树,赞美松树,这是因为它具有崇高的风格共产主义风格。松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间,也不管是在贫瘠的土地上,只要有一粒种子,它就能茁壮地成长起来。千年极寒只是臆测阅读练习及答案阅读千年极寒只是臆测,完成第1819题。(7分)千年极寒只是臆测在过去的一百年里,地球的温度虽然不断地上下波动,但始终保持在适宜人类生存的范围内。而最近科学家研究发现,在即将来临的变暖的地球阅读短文答案温室效应的产生,让地球变的越来越暖了。南北极的冰块融化的速度也更加的快了。变暖的地球阅读短文答案,我们来看看。变暖的地球(1)西藏那曲县那么切乡的普布家,发生了一件奇怪的事情。他家现代玩阅读山西刀削面题目及参考答案山西刀削面刀削面是山西人民日常喜食的面食,因其风味独特,驰名中外。刀削面全凭刀削,因此得名。用刀削出的面叶,中厚边薄。棱锋分明,形似柳叶入口外滑内筋,软而不粘,越嚼越香,深受喜食面世说新语二则阅读答案世说新语是我国南朝宋时期(420581年)产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。下面是小编整理的关于世说新语二则阅读答案,欢迎阅读参考。世说新语二则咏雪谢太傅寒雪日内集,与啸亭杂录的原文与阅读答案李侍郎绂,性聪慧。少时家贫,无赀买书,乃借贷于邻人。每一翻绎,无不成诵。偶入城市,街衢铺店名号,皆默识之。后官翰林,库中旧藏有永乐大典,公皆读之。同僚取架上所有,抽以难公,无不立对南乡子登京口北固亭有怀阅读及答案参考南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋。小题1试分析不尽长江撒哈拉的变迁阅读答案撒哈拉在阿拉伯语中意为大荒漠。人类自有文字记载的历史以来,最早提及撒哈拉这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把撒哈拉描述成一片人烟稀少的大沙漠,今天的二氧化硫教学案例反思一知识目标1使学生了解二氧化硫的物理性质2使学生掌握二氧化硫的化学性质二能力目标培养学生利用实验分析解决问题的能力三教学重点二氧化硫的化学性质四教学难点二氧化硫的化学性质五教学过程
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