强词夺理造句
　　1、他这么说是强词夺理，站不住脚的，没有人会信服。
　　2、你先动手打了人，却还强词夺理要人道歉，真没天良！
　　3、他个性好强，明明理亏，也要强词夺理辩解一番。
　　4、此事法官自有公断，不容他在法庭强词夺理，狡辩耍赖！
　　5、在接下来的几周内，约翰慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
　　6、国王强词夺理地回敬了他几句，随后转过身来拿我出气。
　　7、对方大喝道[你砍了本大爷一剑就是你不对，现在还强词夺理，今天非得好好教训你不可。
　　8、事实胜于雄辩，你再强词夺理，也改变不了大家信念。
　　9、伊丽莎自私任性，却受到尊敬乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。
　　10、他是老爱强词夺理的人，有谁愿意跟他讨论问题呢？
　　11、你这番话摆明着是在强词夺理，我懒得跟你辩了。
　　12、他的`话开头还有些道理，但到后面就完全是强词夺理了。
　　13、可是博齐泽先生与本巴先生却强词夺理地否认一切恶行，这不得不将两位的大名列入要打击的名单之内。
　　14、证据如此确凿，还能容他强词夺理，混淆黑白吗？
　　15、诚实为上策，我不愿强词夺理，掩过饰非。

幼儿教师小朋友是否能直呼老师的名字的教学反思视点扫描班上的流行语老师的名字之一睡午觉时，小朋友们在寝室里，脱衣服的脱衣服扔枕头的扔枕头聊天的聊天，乱成一团。张老师见此情景，大声请小朋友赶快睡觉，可是没人理会。张老师忍不住沉下有关我最好的老师教学反思课标指出阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。无论思考讨论什么问题，都一年级数学老师的教学反思范文兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。下体育课后教学反思范文体育课作为向学生传授体育的基础知识让学生掌握体育的基本技术形成一定的运动技能发展体育的综合素责与能力提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，因此改悟其乐好读书的教学反思范文翟鸿燊教授在讲座中说过不要告诉孩子古人读书头悬梁，锥刺股，也不要告诉他们学海无涯苦作舟。孩子还没读书呢，就认为那是一件痛苦的事。他们怎么会愿意去做呢，所以我告诉自己要让孩子们感到读逃家小兔的教学反思篇一逃家小兔的教学反思逃家小兔是一本非常有特色的绘本，每组图以黑白图和彩色图相结合，黑白图就像是兔宝宝与兔妈妈的对话，而彩色图则是每一组对话的最终呈现。在PPT制作过程中，我全部选幼儿园期中检查之半日活动教学反思范文晨间活动反思孩子们都愿意跟着我，探索沙包的一物多玩，一起分享了许多好玩的方法。而且在活动过程中，孩子们在跟着我的指令积极锻炼，没有私自离开集体的现象我还及时关注了孩子的冷暖情况引导小松树和大松树的教学反思小松树和大松树是一篇寓言故事。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。我在教学中采取了以下的教学策略1注重阅读鸟岛教学片段与课后反思师（教师作记者，采访作游客的小朋友）在岛上，你看到了什么呢？生我看到了各种各样的鸟儿，他们有的展翅飞翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戏，有的在给鸟宝宝喂食物生我看到了好多好多鸟窝，密江凡教学实录及教学反思教学目标1正确流利有感情的朗读课文。2理解江凡为什么能够把奶奶和邻居救出来。3在理解课文的基础上，引导学生想象，体会并学习江凡在火灾中的冷静机智沉着的品质，激发学生自救意识。教学重金色的草地教学反思范文金色的草地是一篇充满童真童趣的课文，特别是文中描写我和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，使人会不由自主地产生会心的微笑我在教学金色的草地一文时，为了让学生更好地体会