数学混合运算小学六年级数学教案

　　教学目标
　　1．使学生理解和掌握带小括号的混合算式的运算顺序。
　　2．使学生能够正确区分：计算同级运算、两级运算及带有小括号的两步式题。
　　3．使学生养成规范解题，认真检查的好习惯。
　　教学重点
　　理解和掌握小括号的作用，能准确地计算带有小括号的混合式题。
　　教学难点
　　学生能规范地脱式计算。
　　教学手段
　　多媒体教学软件及实物投影。
　　教学过程
　　一、创设情境，激趣导入。
　　师：我们刚刚结束了+－黄金周，老师想知道你们是怎样度过的，你们想知道小动物去了什么地方吗?
　　[多媒体软件伴随录音：清晨数学王国的闩口站满了游客，不一会儿却传来吵闹声。鸭姐姐得意地说：我的票上有 、－号我该排在队伍最前面。猫头鹰也不甘示弱，说：我的票上有、号，我该排在第一个。两人吵闹得面红耳赤，大黄狗跑过来大声嚷到：别吵了，我的票上有( )，你们都该排在我的后面去。师：同学们，你们当小裁判，判断下谁该排第一?跟随学生回答揭示课题。
　　二、探究尝试，总结规律。
　　1.以旧带新
　　3+4x8学生独立完成在练习本上，试给它加上我们的`新朋友小括号，使它变成
　　另外一道题。学生试做例题(3 4)x8
　　2．合作探究
　　3+4x8 (3 4)X8=3+32 =7x8=35 =56
　　师：请观察这两个算式有什么相同点和不同点?(让学生观察、比较去体会小括号的作用)你觉得小括号有什么作用?(让学生充分认识小括号能改变运算顺序)
　　3．反馈练习
　　42(17-11) 100-(60-10)
　　(35+14)7 12(2x3)
　　(让学生先读题，自选两道独立完成。)
　　4小结
　　师：这节课我们学习了带小括号的混合运算，计算时先算小括号里面的，再算小括号外面的。
　　做题时要注意什么呢?
　　一看(看清题里是否有小括号，有哪些运算）；
　　二想(想一想这道题的运算顺序)；
　　三算(按照运算顺序，进行运算)；
　　四查(要有步步检查的好习惯)。
　　三、巩固练习，不断深化。
　　1．小动物们在我们公平的裁判下来到了数学电影院，观看了电影《符号妈妈》。
　　同学们谈一谈看完电影的收获。(通过一场电影，把学习的几种运算顺序融为体，既实现了知识的整合，又便于学生掌握和区分。)
　　2.小动物参观了数学迷宫，闯关练习。
　　第一关：先读题，说出下面各题的运算
　　顺序。
　　20+7x6 (82)X9
　　4x68 72-99
　　36(43-39)100-15+5
　　第二关：判断下面各题，结果相等的画，不相等的画，请同学们自己读题，认真思考一下。
　　10+155=(10+15)5
　　5X(3-2)=5x8-2
　　2x4x3=3x2x4
　　60-(30-20)=60-30+20
　　3.小动物来到了数学游艺厅。
　　请同学们小组合作，用数字2、5、6和运算符号组成两步式题，结果要比14大。
　　四、小结
　　师：小动物们快快乐乐地玩了一天，同学们猜猜它们会有什么收获?