1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程
　　2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习
　　教学重点：
　　团身要紧
　　教学器材：
　　海绵块若干块体操垫
　　教学过程：
　　一、 基础性诊断练习
　　1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？
　　学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）
　　问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？
　　学生：球形物体滚动时的.摩擦力比较小，所以滚得远
　　师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。
　　2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？
　　二、 理解性诊断与矫治
　　1．让学生提出方案
　　2． 教师提供器材
　　3． 分组进行练习得出可操作性的办法
　　三、 优化评讲
　　1．各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看
　　2．教师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性
　　3．从中可以得到几种最理想的练习手法
　　A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间
　　B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）
　　C．双手抱膝连续团身起练习
　　四、 学生自我诊断与矫治
　　1． 分组练习体会这两种方法究竟是否合适
　　2． 相互帮助
　　3． 得出结论：这三种方法都很适合与团身练习
　　五、 发展性诊断练习
　　1、 讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。
　　2、 教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要）
　　3、 学生尝试性的进行练习
　　4、 教师巡回指导
　　六、 自主性学习诊断（课堂小结）
　　师：在今天的练习中大家得到哪些东西？
　　生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。

中国民族资本主义的进一步发展教案本节重点知识1中国民族资本主义进一步发展的原因2辛亥革命后中国社会并存的两大社会思潮及其主要表现3民族工业进一步发展的时间代表人物4中国民族工业发展的特点及其表现5中国民族工业发展第9课ampnbsp近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展学案第9课近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展学案重点中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景。难点洋务运动的评价。课前自主学习1在洋务运动中，洋务派纷纷创办近代企业，其中中国边疆地区的新危机和中法战争（阅读课文，仅提供自学提纲）一中国边疆地区的新危机1。背景19世纪70年代以后，西方资本主义国家向帝国主义阶段过渡，加紧争夺殖民地，中国成为它们争夺的主要目标2。表现新疆浩罕国阿古第5课ampnbspampnbsp农耕时代的商业与城市ampnbsp教案第5课农耕时代的商业与城市导言在漫长的中国古代历史上，商业货币经济和城市经历了一个什么样的发展历程？是亘古不变还是流变纷呈？在以农立国的农耕时代，它们各自扮演着怎样的角色？是商业的第一课中国早期政治制度的特点导学案及答案专题一古代中国的政治制度8226第一课中国早期政治制度的特点命题殷宏完成时间25分钟目标导航了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。重难点讲解1分封制与宗法制的关有关悲伤的文章5篇ldquo人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。rdquo就如同这诗句一般，人生在世，不如意事十有八九。难过失落彷徨注定贯穿在我们的生命线中的，若你过度在意纠结那你就会始终陷入困顿的沼泽再无第一次真好教学反思第一次真好教学反思（一）对于和生命人生相关的内容，往往需要结合自己的人生经验和生活体悟进行理性的思索，对于初一学生来说难度还是比较大的。在本单元中，周素珊的第一次真好主要写的是人生风娃娃教学反思精选风娃娃是人教版实验教材二年级上册第四单元中的第16课。下面是由小编为大家带来的关于风娃娃教学反思，希望能够帮到您！风娃娃教学反思一风娃娃是人教版第三册第四单元的一篇课文，本单元教材2陶校长的演讲补充习题参考答案一看拼音写词语。否则锻炼堡垒鞭策激励承担道德需要专心致志坚韧不拔二选择合适的关联词语填入下面句子的括号里。1即使也2既也3因为所以4虽然但是三根据课文内容填空。1自己的身体有没有进食品添加剂是罪魁祸首吗说明文阅读附答案教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到品学网一起学习吧！以下是品学网小编为大家编辑的阅读答案文章，欢迎大家阅读！食品添加剂是ldquo罪魁祸首rdquo吗成全一棵树的阅读理解题答案成全一棵树，也是成全一个人。作者母亲为了不熄灭作者眼中的渴求，成全了他，给他种了树，多年后，那棵当时病恹恹的树已经比其他树更加挺拔了。作者标题的成全一棵树，何尝不是成全一个人。下面