长方体和正方体的表面积二教案范文

　　学习内容：
　　求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积，（教材25页第5题、教材第26页第9、10题）。
　　学习目标：
　　1、利用长方体和正方体的表面积计算方法，结合实际生活，求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。
　　2、通过练习、操作发展空间想象能力。培养学生对数学的＂兴趣与求知欲
　　教学重点：
　　能根据生活实际，对不是完整六个面的长方体、正方体的表面积进行正确的判断。
　　教学难点：
　　求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。
　　教具运用：
　　课件
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　师：上节课我们认识了长方体和正方体的表面积，并且学习了表面积的计算方法，请大家试着解决下面的两个问题。（出示课件）
　　1、做一个长8厘米，宽6厘米，高5厘米的纸盒，至少需要多少纸板？
　　2、 一个棱长和为180的正方体，它的表面积是多少？学生独立计算，教师巡视指导，集体订正。师：通过前两节课的学习，我们学会了长方体、正方体表面积的计算方法，就是计算出它们6个面的面积之和，但在实际生活中，有时只需要计算其中一部分面的面积之和，这就要根据实际情况来思考了。
　　二、新课讲授
　　1、教材25页第5题
　　（1）一个长方体的饼干盒，长10 cm、宽6 cm、高12 cm。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少需要多少平方厘米？
　　（2）学生读题，看图，理解题意。
　　（3） 上下面不贴说明什么？（说明只需要计算４个面的面积，上下两个面不计算）
　　（4）学生尝试独立解答。
　　（5）集体交流反馈。
　　方法一：10122+6122=240+144=384 （cm2）
　　方法二：（1012+612）2=（120+72）2=384 （cm2）
　　答：这张商标纸的面积至少需要384平方厘米。
　　2、教材26页第8题
　　（1）课件出示教材26页第8题图片及文字：一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3 dm，制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？（鱼缸的上面没有盖）
　　（2）学生读题，看图，理解题意。
　　（3）提问鱼缸的上面没有盖说明什么？（说明只需计算正方体5个面的面积之和）
　　（4）请学生独立列式计算，教师巡视，了解学生是否真正掌握。
　　335=95=45 （dm2）
　　答：制作这个鱼缸时至少需要玻璃45平方分米。
　　三、课堂作业
　　完成教材第26页练习六第9、10题。
　　四、课堂小结
　　提问：同学们，这节课我们学习了求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积，这节课你有什么收获？
　　五、课后作业
　　完成练习册中本课时练习。
　　板书设计：
　　长方体和正方体的表面积（2）
　　一个长方体的饼干盒，长10cm、宽6cm、高12cm。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少需要多少平方厘米？
　　方法一：10122+6122
　　=240+144
　　=384 （cm2）
　　方法二：（1012+612）2
　　=（120+72）2
　　=384 （cm2） 答：这张商标纸的面积至少需要384平方厘米。
　　一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3 dm，制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？
　　335
　　=95
　　=45 （dm2） 答：制作这个鱼缸时至少需要玻璃45平方分米。