幼儿园中班好娃娃教案

　　活动目标
　　1．欣赏歌曲理解歌词，并学唱歌曲《好娃娃》。
　　2．体验关心老人，尊老爱幼的感情，并能用肢体动作表现出来。
　　3．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　4．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
　　重点难点
　　理解歌词，学唱歌曲，创编歌曲，体会尊老爱幼的美德。
　　活动准备
　　1．一幅全家福的图片；图片上有爷爷奶奶，爸爸妈妈和我。
　　2．细纸条做成的胡须和头发、拐杖，纸杯等。
　　3．录音磁带《好娃娃》。
　　活动过程
　　一、课前教育：
　　尊老爱幼的美德。
　　孝敬老人时我们中华民族的传统美德，我们要从小养成爱老人，学会办了个老人做一些力所能及的事…….
　　1.出示全家福图片，幼儿欣赏。
　　2．师：教师带领幼儿念歌词，理解歌词。
　　(1)师：你怎么知道爷爷的年纪大了？老师出示白纸制作的胡须。
　　（2）师：你还从哪里知道爷爷年纪老了呢？幼儿：爷爷老了，头发白了。
　　（3）师：小朋友都帮爷爷做了些什么事呢?幼儿：爷爷老了，牙齿掉了。
　　（4）师：爷爷额头上长什么呀？
　　3．师：小朋友在家，都为爷爷做什么事呢？
　　老师小结：我们还可以从老爷爷走路走时，驼背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爷爷老了。爷爷老了，做事很不方便，小朋友在家要为爷爷奶奶外公外婆做一些力所能及的事。让爷爷奶奶或外公外婆开心。
　　二、学唱歌曲
　　1．老师播放音乐《好娃娃》，幼儿欣赏。
　　2．老师带领幼儿学唱歌曲，边唱边做动作。
　　3．幼儿跟老师的钢琴伴奏，自己创编动作学唱歌曲。
　　三、创编歌曲，创设情景表演。
　　把爷爷换成奶奶，或外公外婆等。
　　教学反思
　　歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。
　　一、这节课，我觉得效果很好。幼儿的参与性很高，很积极。我上《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，选择五名幼儿扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小孙子，这种教育环境优雅而舒适，充满了童趣。音乐响起，＂爷爷＂走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），＂小孙子＂急忙给＂爷爷＂端了一杯茶。大家齐拍手：＂我为爷爷端杯茶，爷爷笑哈哈！＂（＂爷爷＂为＂小孙子＂翘起了大拇指）这一情境既反映了歌曲的内容，又十分贴近幼儿的生活。
　　二、创编歌曲：歌曲里的爷爷换成了奶奶。头发花白的＂奶奶＂走下台来（拄着拐仗），＂小孙子＂又急忙为＂奶奶＂搬凳子。大家齐拍手说：＂我为奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！＂（＂奶奶＂摸摸＂小孙子＂的头）这时大部分幼儿很有兴趣，迅速完成了这首歌的教学重难点。当＂爸爸＂＂妈妈＂亲切地夸奖＂你尊敬老人有礼貌是个好娃娃＂时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，＂尊老爱幼＂得到了自然的表现，幼儿真正领会了＂尊敬老人有礼貌＂的＂光荣＂、身临其境才能＂心＂临其境，产生同感。
　　三、音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的`主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在。让幼儿回到家后，已自的实际行动去关心老人。
　　不足之处，就是给孩子们解释尊老爱幼这方面有点笼统，孩子们不容易理解。在情景表演的过程中没有照顾到每一位幼儿，在以后教学活动中我会不断地阅读关于幼儿的书籍，请教有经验的老师，以增强自己的教育学能力和提高自己的教学水平。
　　小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。