名师导航 内容感知 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物进行游戏这种现象的基础上，介绍了现今世界上，人们对动物游戏现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人们积极地去探求动物游戏的奥秘。本文的结构安排按照＂现象——特征——原因＂这一顺序，由表象到原因，由易到难，逐层深入地安排文章内容，这符合人们的认知规律，有利于人们了解课文。在语言运用和说明方法方面，作者凭借准确、平实，通俗易懂的语言，或生动举例，或鲜明比较，或作明晰诠释，这不仅使文章的内容通俗，而且能够激发人们的阅读兴趣。 句段剖析 一、疑难妙句 1．……它们是在打架吗？ 剖析：科普类文章，语言要求平实、通俗、准确，但又要引起读者兴趣。文章的首段结尾用疑问句，正是为了激发读者的阅读兴趣，从而引起强烈的探究欲望。下面两段也是如此，结尾处也用的是问句：＂它们是在表演吗？＂＂露脊鲸又是在干什么呢？＂ 2．战斗游戏时，动物互相亲密地厮杀…… 剖析：＂亲密地厮杀＂这一短语准确地说明了＂战斗游戏＂的内涵：既是激烈的战斗，又是配合默契，攻击有分寸，绝不会引起伤害的＂点到为止＂的游戏。因此说＂战斗游戏可能要比真的战斗更为困难＂。 3．近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。 剖析：这两句话在结构上也起到了过渡作用，即由对动物游戏特征的叙述过渡到对动物游戏原因的探究。对文章的阅读、理解一定要学会抓关键句，因为过渡句是理解文章结构进而熟悉文章内容的一把宝贵的钥匙。 4．生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。 剖析：动物的游戏行为何以会引起研究者的极大兴趣，人们为什么要研究动物游戏，正是缘于生物世界的这一条规律的存在。因为动物消耗大量能量来游戏的行为明显违背了生物世界的这一条普遍规律。正因为如此，人们才会对动物世界的这一＂离经叛道＂的游戏行为大感兴趣，试图去揭开其中的奥秘。 5．这种假说可以称为＂演习说＂，基本观点是＂游戏是生活的演习＂。 剖析：动物为什么会进行游戏，研究者们有着不同的观点，每种观点都是基于研究者的探究和发现，但作者却以＂假说＂一词给各种观点定位，这是因为动物游戏的秘密并没有真正揭开，所有的观点只是＂一家之言＂。 从中我们不仅要体会科普类文章语言的准确和严谨，更要感受文章中所蕴涵的科学精神。 6．有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。 剖析：这句话运用了＂举例子＂的说明方法，举例是为了证明观点，相当于议论文中的论据。说明文经常要运用多种说明方法：举例子、下定义、作诠释、打比方、作比较等等，阅读全文，看看这篇科普说明文中还运用了哪些说明方法。 7．通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。 剖析：作者用人性化的语言来描绘动物世界的生活状态，这正是科学精神和人文色彩的统一。科学本身就是人类文化的一部分，人类也只有用人文的眼光来审视未知世界并进行科学探究，才能在一条正确的道路前行。这里强调人文色彩，是想让同学们在获取科学知识的同时，能够生动地感受到大自然的和谐与美妙，以激发同学们对宇宙和自然现象进行想象和探索的浪漫情怀。 8．……游戏不仅是学习，而且是＂锻炼＂。 剖析：句中的＂学习＂是指动物对新的技能的掌握，＂锻炼＂是指动物对已掌握的技能进行强化以达到保持＂身体的灵活和力量＂。这句话还表明了＂学习说＂和＂锻炼说＂的关系：＂锻炼说＂产生于＂学习说＂之后，且是对＂学习说＂的补充。要注意对＂不仅是＂＂而且是＂等关联词语的揣摩。 二、重点语段 1．开头至＂……露脊鲸又是在干什么呢＂。 剖析：本文一开始分三节列举动物游戏现象。作者在举例时，既兼顾了热带、寒带，陆上、水里的动物的游戏，以说明动物游戏的普遍性；又照应了后文动物游戏的三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物游戏。虽是简单的三个例子，却是经过精心挑选的，很有典型性。 2．动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！并不是童话故事中拟人化的＂游戏＂，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争议最多的行为。 剖析：＂吃惊＂，是因为动物竟然也有着类似人类的游戏行为，＂并不是童话故事中拟人化的‘游戏’，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为＂。作者用＂不是……而是……是……＂这一句式强调了动物的类似人类的游戏行为，和下文的＂最复杂、最难以捉摸的，也是争议最多的行为＂构成照应，且为后文叙述研究过程中存在的问题和困惑埋下伏笔。同时这段话在结构上也起到了过渡作用：由对动物游戏这一现象的叙述过渡到对动物游戏特征的叙述和动物游戏目的探究上。 3．赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。 剖析：这是一段平实性说明，这段文字没有生动的描写，有的只是对北极熊的夏天和冬季活动的客观叙述。这既符合说明文的文体特征，也体现了这篇文章平实、通俗的语言风格。这样的语言在文章中比比皆是，可多找几句加以体会。 审美鉴赏 尽显科普类说明文之美点 （一）科学之美 科学性是科普类说明文的生命。科学美作为一种客观存在的美，在科普类说明文中是以其自身的魅力使我们知觉它，感受它。《动物游戏之迷》通过对动物游戏的研究，可以使我们感受到和人类＂共处一室＂的自然生命的神奇。那跳荡、嬉闹、在树枝上玩着＂走钢丝＂的叶猴，那像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下的渡鸦，那大海里得意洋洋、＂风帆正举＂的露脊鲸，这些神奇无不展示着一种科学之美。生物世界尽可能节省能量的规律和动物们消耗大量能量进行游戏的巨大反差中所蕴涵的奥秘是一种科学之美；人类对未知世界的探索精神也是一种科学之美。 （二）知识之美 科普说明文具有知识美，是指在有限的篇幅里，在准确、平实、简洁的语言中蕴涵着高密度的知识量。通过对《动物游戏之迷》这篇文章的学习，我们知道，内容多变的动物游戏可以分为单独游戏、战斗游戏和操纵事物游戏，人类在动物游戏的研究过程中形成了各种观点……这些知识的学习，可以开阔同学们的视野，开发智力，并获得求知上的满足和愉悦，促进同学们不断求知、向上。 （三）明晰之美 科普说明文以合理的顺序，显豁、平易的语言把所说明的内容清清楚楚地传达给读者，使深奥的知识明白、易懂。这合理的顺序，显豁、平易的语言就是明晰之美。《动物游戏之迷》这篇文章结构安排按照＂现象——特征——原因＂这一顺序，由表象到原因，由易到难，逐层深入地安排文章，显得条理井然，清晰有序，这符合人们的认知规律，有利于人们了解课文。 把这些美的因素渗透到科普文章的学习中，既能增强对美的内容的认识和感受，又能加深对课文内容的理解，同时还能激发我们爱科学、学科学、讲科学的热情，这也是一种科学美的体现。 日积月累 一、学海拾贝 理解词语的含义 词语是构成文章的基本材料，理解词语在文中的含义，不同于词典中的词义，而是在文中特定的语言环境中特有的意思。这个意思在特定的语境中应该是具体的。语境有时是一个句子，有时是一个文段，有时甚至可以扩大到全文。能否在上下文语境中迅速准确地理解词语的含义，是阅读水平高低的一个重要标志。 在考试中，理解文中词语的含义既可以选择题型出现在第一卷的自然科学和社会科学类文章的阅读中，也常常出现在第二卷的文学作品阅读中。如何揣摩特定语境中的含义呢？应注意从以下三个方面入手： 1．揣摩具体语境 一个词语在语句中往往不是孤立出现的，而是跟其他短语合成句、段才能表达某种意思。对这些重要词语的理解，一定要关注它前面和后面的词语，切忌脱离语言环境去＂望文生义＂。在同一篇文章中，有时同一个词语也会有不同的含义。这就更需要有较强的语境把握能力，能根据文章所提供的信息，审查上下文中相关词语的搭配、呼应，来确定它的具体解释。 2．关注文体特点 文体不同，语言要求也不同，词语也必定表现出不同的特色。科技说明文的语言具有客观性、准确性和科学性；议论体文章的语言富有概括性、严密性和论辩性；而文学作品的语言，其词语往往文采斐然，意蕴丰富，含义深刻，有着该文体所特有的形象性和情感性。因此解读某个词语的含义，就应当结合文体特点考虑。 3．注意代入验证 如果是主观题，在确定答案之后，可将答案文字代入所考查的词语处，然后通读，看看语意是否连贯畅通，修辞是否吻合，逻辑关系是否紧凑合理。如果是客观题，也不妨将各个选项分别代入，优胜劣汰。 二、典题精讲 （XX年高考全国卷ⅱ）阅读下面这段文字，对＂植物睡眠＂理解正确的一项是（ ） 自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子＂睡眠＂；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种＂睡眠运动＂自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。 a．指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。 b．指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。 c．指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。 d．指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。 指点迷津：这段话的观点是＂自然界有许多植物的叶子会运动＂，要注意这句的中心词是＂运动＂而非＂睡眠＂。接着举例证明，后一个例子＂捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫＂，这是证明＂叶子会运动＂而非证明叶子的睡眠，所以答案的判断依据是＂含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子‘睡眠’＂这句话。 答案：b