活动目标：
　　1．通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。
　　2．能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。
　　活动准备：
　　与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。
　　活动重点、难点：
　　了解丝巾的特征。
　　审美元素：
　　各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。
　　活动过程：
　　1．魔术导入活动。（手指箱子）
　　师：今天老师给小朋友带来了什么？老师告诉你们，这个箱子和一般的.箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？我们来看一看，箱子里有东西吗？老师盖上盖子，我们一起来说＂变变变＂看老师变出了什么？丝巾漂亮吗？是什么颜色的？这么漂亮的丝巾有什么用呢？漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？我们一起说＂丝巾丝巾快出来。＂
　　2．了解丝巾的各种特征：
　　（1）丝巾的颜色：
　　师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）
　　师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色）
　　（2）丝巾的柔软、光滑
　　师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?
　　教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。
　　（3）丝巾的透明与不透明：
　　游戏＂躲猫猫＂
　　师：你们想不想用丝巾玩＂躲猫猫＂的游戏，我们一起说＂躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。＂（教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊？
　　师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。
　　丝巾的大、小：
　　（4）师：想不想再玩＂躲猫猫＂的游戏？老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的？为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师？原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大？
　　3．结束活动：
　　师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。（幼儿相互帮助扎丝巾）

献你一束花的阅读训练及答案献你一束花冯骥才鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者？一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场汉学家叶嘉莹阅读理解题及答案5月10日，海内外各界人士齐聚天津南开大学，共贺叶嘉莹先生九十华诞。温家宝致信祝贺，称先生七十年来孕育桃李，从事研究，为传播中国丈化作出重头贡献。在致答谢词时叶先生说如果人有来生，心系一处阅读理解答案心系一处我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字心系一处。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀心系一处，守口如瓶。我之所以单取心系能藏善跑的草兔阅读及答案在我国东北华北西北和华中的广大地区，生活着一种野生哺乳动物草兔。草兔的体型较大，体长约4068厘米。身体背面毛色由沙黄色至深褐色，通常带有黑色波纹体侧面近腹处为棕黄色耳长1012厘柳叶儿阅读理解答案阅读柳叶儿选段，回答后面题目。（12分）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一江南月阅读理解试题及答案参考阅读下面文章，完成问题。天窗江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大夷坚志阅读题及答案阅读下面的文言文，完成1922题。奇士陈俞，字信仲，临川人。自京师落第归，过谒伯姊，值其家病疫，闭门待尽，不许人来，人亦无肯至者。俞欲入，姊止之曰吾家不幸，罹此大疫，付之于命，无可饮一口汨罗江阅读理解答案饮一口汨罗江汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了，两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中笳笛阅读答案解析桂林的暮春，细雨像微尘般地飘着，秀丽的山峰都把头蒙在湿云里面。湖水满了，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠，小鸟在海一般深的绿荫丛里跳跃，它有时翘起尾巴吱吱吱地叫了几汴京纪事二十首（其七）刘子翚阅读附答案汴京纪事二十首（其七）南宋刘子翚空嗟覆鼎误前朝，骨朽人间骂未销。夜月池台王傅宅，春风杨柳太师桥。注覆鼎语出周易鼎，指误事失职的权臣。王傅指官封太傅楚国公的王黼，担任宰相时，卖官鬻爵关于晨的阅读答案淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门