【教学目标】
　　１、有感情地朗读并背诵此诗。
　　２、品味语言，体味诗歌情味。
　　３、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。
　　【教学重点】
　　１、背诵此诗。
　　２、品味语言，体味诗歌情味。
　　【教学方法】
　　情境感染法、诵读品味法、合作交流法、层次背诵法等。
　　【课时安排】
　　一课时。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　欣赏雪景（大屏显示），学生谈谈感受。导出岑参的＂咏雪之作，简介作者有关知识（大屏显示）。
　　二、朗读感知
　　１、听配乐朗诵。
　　要求：学生听准字音，根据自己情况在书上标注。
　　２、学生自读诗，读准字音与节奏。（有问题可向他人求教，合作解决。）
　　３、强调字音（大屏显示），学生齐读。
　　４、学生集体朗诵全诗，检查掌握情况。
　　５、思考：本诗写了哪两方面内容？分别表达了诗人怎样的情感？
　　明确：咏雪，表达了诗人对边塞雪景的赞叹之情；送别，表达了诗人与友人离别的依依不舍和惆怅之情。（大屏显示：咏雪
　　送别）
　　三、品味欣赏
　　１、分别指名（推荐）学生朗诵＂咏雪＂和＂送别＂两部分内容，要求读出感情。（诵读 自评 他评 再读）
　　２、学生找出自己喜欢的字词或诗句，说说好在哪里。
　　引导学生着重体会以下几处：
　　Ａ、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　Ｂ、山回路转不见君，雪上空留马行处。
　　Ｃ、风掣红旗冻不翻。
　　３、听录音跟读，进一步体会感情和语言妙处。
　　四、背诵积累
　　１、背诵名句。
　　２、把握层次，竞背全诗。(大屏显示全诗层次图)
　　３、（可放课下）搜集积累有关＂咏雪＂和＂送别＂的诗文，继续培养热爱祖国文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。
　　五、结束语

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