范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

孟子成语俗语汇编

  同《论语》一样,《孟子》语言的生命力更强,其中大量的语言转化成今天的格言、成语和俗语。这里收录的以常见的为主。
  (1)五十步笑百步:"或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?"(《梁惠王》)释:(逃跑的士兵)有的一口气跑了一百步停住脚,有的一口气跑了五十步停住脚。那些跑五十步的士兵竟来耻笑跑一百步的士兵,(说他胆子太小),行不行?
  (2)引领而望:"如有不嗜杀人者,则天下之民皆引领而望之矣。"(《梁惠王》)释:如果有一位不好杀人的君主,那么,天下的老百姓都会伸长着脖子期待他的解救了。
  (3)君子远庖厨:"是以君子远庖厨。"(《梁惠王》)释:君主把厨房摆在远离自己的场所,就是这个道理。
  (4)明察秋毫:"明足以察秋毫之末,而不见舆薪,则王许之乎?"(《梁惠王》)释:我的目力能够把秋天鸟的细毛看得分明,一车子柴火摆在眼前却瞧不见。
  (5)挟泰山以超北海:"挟泰山以超北海,语人曰,‘我不能。’是诚不能也。"(《梁惠王》)释:把泰山夹在胳臂底下跳过北海,告诉人说,"这个我办不到。"这真是不能。
  (6)缘木求鱼:"以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也。"(《梁惠王》)释:以您这样的作法满足您这样的欲望,好像爬到树上去捉鱼一样。
  (7)寡不敌众:"寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。"(《梁惠王》)释:人口稀少的国家不可以跟人口众多的国家为敌,弱国不可以跟强国为敌。
  (8)与民同乐:"此无他,与民同乐也。"(《梁惠王》)释:这没有别的原因,只是因为同百姓一同娱乐罢了。
  (9)乐以天下,忧以天下:"乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。"(《梁惠王》)释:和天下的人同忧同乐,这样还不能使天下归服于他的,是从来不曾有的事。(注:范仲淹名句"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"即化于此)
  (10)顾左右而言他:"王顾左右而言他。"(《梁惠王》)释:齐王回过头来左右张望,把话题扯到别处去了。
  (11)水深火热:"如水益深,如火益热,亦运而已矣。"(《梁惠王》)释:如果燕国的百姓受水更深,受火更热(指灾难更加深了),那只是统治者由燕转为齐罢了。
  (12)救民于水火之中:"今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。"(《梁惠王》)释:如今 燕国的 君主虐待百姓,您去征伐他,那里的百姓认为您是要把他们从水深火热的苦难中解救出来,因此都用筐盛着干饭,用壶盛着酒浆来欢迎您的军队。
  (13)箪食壶浆:"今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。"(《梁惠王》)释:如今 燕国的 君主虐待百姓,您去征伐他,那里的百姓认为您是要把他们从水深火热的苦难中解救出来,因此都用筐盛着干饭,用壶盛着酒浆来欢迎您的军队。
  (14)出尔反尔:"戒之戒之!出乎尔者,反乎尔者也。"(《梁惠王》)释:提高警惕,提高警惕!你怎样去对待人家,人家将怎样回报你。
  (15)解民倒悬:"当今之时,万乘之国行仁政,民之悦之,犹解倒悬也。"(《公孙丑》)释:现在这个时候,拥有万辆兵车的大国实行仁政,老百姓的高兴,正好像被人倒挂着而给解救了一般。
  (16)事半功倍:"故事半古之人,功必倍之惟此时为然。"(《公孙丑》)释:所以,"事半功倍",只有在这个时代才行。
  (17)具体而微:"冉牛、闵子、颜渊则具体而微。"(《公孙丑》)释:冉牛、闵子、颜渊大体近于孔子,却不如他那样的博大精深。
  (18)出类拔萃:"出于其类,拔乎其萃,自生民以来,未有盛于孔子也。"(《公孙丑》)释:圣人远远超出了他那一类,大大高出了他那一群。从有人类以来没有比孔子还要伟大的。
  (19)心悦诚服:"以德服人者,中心悦而诚服也。"(《公孙丑》)释:依靠道德来使人服从的,人家才会心悦顺服。
  (20)返求诸己:"发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。"(《公孙丑》)释:(射箭)如果没有射中,不埋怨那些胜过自己的人,返躬自问罢了。
  (21)与人为善:"取诸人以为善,是与人为善者也。"(《公孙丑》)释:吸取别人的优点来自己行善,这就是偕同别人一道行善。
  (22)绰绰有余:"我无官守,我无言责也,则吾进退,岂不绰绰然有余裕哉?"(《公孙丑》)释:我既没有固定的职务,又没有进言的责任,那我的行动,难道不是宽舒得有无限的回旋余地吗?
  (23)怨天尤人:"君子不怨天,不尤人。"(《公孙丑》)释:君子不抱怨天,不责怪人。
  (24)此一时,彼一时:"彼一时,此一时也。"(《公孙丑》)释:那又是一个时候,现在又是一个时候。
  (25)舍我其谁:"当今之世,舍我其谁也?"(《公孙丑》)释:在今日的社会里,除开我,还有谁呢?
  (26)为富不仁:"为富不仁矣,为仁不富矣。"(《滕文公》)释:要发财致富便不能仁爱,要仁爱便不能发财致富。
  (27)父母之命,媒妁之言:"不待父母之命,媒妁之言,钻穴隙相窥,逾墙相从,则父母国人皆贱之。"(《滕文公》)释:若是不等到爹娘开口,不经过媒人介绍,自己便钻洞扒门缝来互相窥望,爬过墙去私会,那么,爹娘和社会人士都会轻视他。
  (28)乱臣贼子:"孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。"(《滕文公》)释:孔子著作了《春秋》,叛乱的臣子、不孝的儿子才有所害怕。
  (29)自暴自弃:"自暴者,不可与有言也;自弃者,不可与有为也。"(《离娄》)释:自己残害自己的人,不能和他谈出有价值的言语;自己抛弃自己的人,不能和他做出有价值的事业。
  (30)不虞之誉:"有不虞之誉,有求全之毁。"(《离娄》)释:有意料不到的赞扬,也有过于苛求的诋毁。
  (31)好为人师:"人之患在好为人师。"(《离娄》)释:人的毛病在于喜欢做 别人的 老师。
  (32)何出此言:"先生何为出此言也?"(《离娄》)释:老师为什么说这样的话呢?
  (33)不孝有三,无后为大:"不孝有三,无后为大。"(《离娄》)释:不孝顺父母的事情有三种,其中以没有子孙为最大。
  (34)手舞足蹈:"生则恶可已也,恶可已,则不知足之蹈之手之舞之。"(《离娄》)释:快乐一发生就无法休止,无法休止就会不知不觉地手舞足蹈起来了。
  (35)不为已甚:"仲尼不为已甚者。"(《离娄》)释:孔子是做什么事都不过火的人。
  (36)左右逢源:"资之深,则取之左右逢其原。"(《离娄》)释:蓄积很深,便能取之不尽,左右逢源。
  (37)夜以继日:"仰而思之,夜以继日。"(《离娄》)释:抬着头考虑,白天想不好,夜里接着想。
  (38)自怨自艾:"三年,太甲悔过,自怨自艾。"(《万章》)释:三年后,太甲悔过,自己怨恨,自己悔过。(艾,音yi)
  (39)先知先觉:"天之生此民也,使先知觉后知,使先觉觉后觉也。"(《万章》)释:上天生育人民,就是要先知先觉者来使后知后觉者有所觉悟。
  (40)集大成者:"集大成也者,金声而玉振之也。"(《万章》)释:"集大成"的意思,譬如奏乐,先敲钵钟,最后用特磬收束,有始有终的一样。
  (41)却之不恭:"‘却之却之为不恭’,何哉?"(《万章》)释:(俗话说),"一再拒绝人家的礼物,这是不恭敬。"为什么呢?
  (42)杀人越货:"杀越人于货,闵不畏死,凡民罔不憝。"(《万章》)释:(《尚书康诰》)说,"杀死别人,强夺财物,横强不怕死,这种人,是没有人不痛恨的。"
  (43)茁壮成长:"牛羊茁壮长而已矣。"(《万章》)释:(孔子曾经做过管理牲畜的小吏),他说,"牛羊都壮实地长大了。"
  (44)知人论世:"颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也。"(《万章》)释:吟咏他们的诗歌,研究他们的著作,不了解他们的为人,可以吗?所以要讨论他们那一个时代。
  (45)一暴(pu)十寒:"虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。"(《告子章》)释:纵使有一种最容易生长的植物,晒它一天,冷它十天,没有能够再长的。
  (46)专心致志:"使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。"(《告子》)释:假使让弈秋(下棋高手)教授两个人下棋,其中的一个人一心一意,只听弈秋的话。
  (47)舍生取义:"二者不可得兼,舍生而取义者也。"(《告子》)释:如果两者(生命和义)不能并有,便牺牲生命,而要"义"。
  (48)杯水车薪:"今之为仁者,犹以一杯水救一车薪之火也。"(《告子》)释:如今行仁的人,好像用一杯水来救一车柴木的火焰,(结果连他们已实行的这点点仁都会消失的)。
  (49)言归于好:"凡我同盟之人,既盟之后,言归于好。"(《告子》)释:所有我们参加盟会的人订立盟约以后,完全恢复旧日的友好。
  (50)以邻为壑:"今吾子以邻为壑。"(《告子》)释:如今你却使水流到临近的国家去。
  (51)习焉不察:"行之而不著焉,习矣而不察焉。"(《尽心章》)释:如此做去,却不明白其当然;习惯了却不深知其所以然。
  (52)独善其身:"穷则独善其身,达则兼济天下。"(《尽心》)释:穷困便独善其身,得意便兼善天下。
  (53)不言而喻:"施于四体,四体不言而喻。"(《尽心》)释:(君子的本性,仁义礼智)至于手足四肢,在手足四肢的动作上,不必言语,别人一目了然。"
  (54)引而不发:"君子引而不发,跃如也。"(《尽心》)释:君子(教导别人正如射手),张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子。
  (55)仁民爱物:"亲亲而仁民,仁民而爱物。"(《尽心》)释:君子亲爱亲人,因而仁爱百姓;仁爱百姓因而爱惜万物。
  (56)当务之急:"知者无不知也,当务之为急。"(《尽心》)释:智者没有不该知道的,但是急于当前重要工作。(仁者没有不爱的,但是务必先爱亲人和贤者)。
  (57)尽信书,不如无书:"尽信《书》,不如无《书》。"(《尽心》)释:完全相信《尚书》,那还不如没有《尚书》。
  (58)茅塞顿开:"山径之蹊,间介然用之而成路;为间不用,则茅塞之矣。"(《尽心》)释:山坡的小路只一点点宽,经常去走它便成了一条路;只要有一个时候不去走它,又会被茅草堵塞了。
  (59)言近旨远:"言近而指远者,善言也。"(《尽心》)释:言语浅近,意义却深远的,这是"善言"。
  (60)同流合污:"同乎流俗,合乎污世。"(《尽心》)释:(这种人)同流合污,(所以说他是贼害道德的人)。

第五单元ampnbsp我幽默,我快乐2小学六年级下册艺术教案第五单元(第三课时)教学内容我幽默,我快乐2课型综合课教学目标1欣赏优秀漫画作品,初步了解漫画的特点。2学习漫画夸张的表现手法,能根据自己或同学的面部特征,或某一个主题画一些有趣的苏少版三年级音乐下册第四单元快乐小队教案第四单元快乐小队单元目标一学会唱小鼓手进行曲,感受进行曲的特点,体验小鼓手的自豪情绪,并能以自己的方式表现这种情绪。二通过学唱歌曲芦笛,感受在春天田野上放歌的欢快的情绪,学习用明亮小学音乐第七单元艺术家的故事教学设计第七单元艺术家的故事学情分析1。学生能够在感知音乐节奏和旋律的过程中,初步辨别节拍的不同2。能够多用自然的声音准确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱合唱教学内容1欣赏歌曲游击队歌2名人传之贝多芬传教学设计教学目标1了解作家作品及罗曼罗兰的英雄观。2以贝多芬传片段阅读指导为例教给学生阅读名人传的方法。3从名人苦难坎坷的经历中,感知他们伟大的心灵和崇高的品格,学习他们不屈不挠的顽强奋斗爷爷和小树的教学设计内容预设教学目标1认识爷棵到给穿暖冷开伞热10个生字,会写不开四五4个字。认识一种笔画和5个偏旁父刂冫人灬。2能通过观察两幅图,小组合作学习等理解课文内容,培养看图及独立解决问题的能力雪顿节上看赛牛教学设计一教学目标1学习本课生字新词。2想一想雪顿节耗牛会的哪些情景最有趣,哪些情景最让人揪心?3学习正确流利有感情地朗读课文。4通过阅读,理解课文内容,体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐四年级语文下册花的勇气教学设计一学习目标1认识4个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。4理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。二学习重难点重点是体会作者情大班美工我是滑翔运动员教学设计活动目标1。观察并制作立体滑翔伞。2。体验成功的快乐。活动准备1。已用多种方法做过平面的滑翔伞。2。纸盒盖子剪刀长方形卡纸长短相等的。线段胶带幼儿五寸照片每人一张。活动过程一儿歌导小学二年级语文称赞教学设计范文教学目标1认识刺猬等10个生字,会写采背等8个字。2分角色朗读课文。3让学生明白称赞别人是一种美德。教学重点识字写字,分角色朗读课文。体会一个比一个好教学难点分角色朗读。体会称赞带课文一株紫丁香的教学设计范文教材分析一株紫丁香是人教版二年级上册中一首儿童诗,本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前,表现了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口斜塔事物的教学设计学习目标1掌握生字词,体会语言的丰富内涵2学习记叙描写相结合的写作技巧3学习伽利略不轻信权威,坚持在实践中追求真理的科学态度和勇于为科学精神献身的可贵精神。预习案1给加点字注音滑稽
小学语文第六册女娲补天评课稿长沙市芙蓉区大同小学黄佳女娲补天是一个流传千古的神话故事,教材选编这篇课文的意图,一是让学生了解神话传说的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不欢乐的泼水节评课欢乐的泼水节一文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,对学生初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。因为学生无法感受,所以朱老师在教学过程中让学生运用自己的想象力去填补真想变成大大的荷叶评课本课是一篇充满童真童趣的诗歌,诗总是给人想象的空间,所以吴老师在设计本课时非常注重激发学生的想象力,让学生通过画面和生活体验来展开想象。学生的内心感受是丰富多彩的,不尽相同的。吴老白鹅课堂教学实录二城北小学夏丽芳课前板书画出白鹅师上节课我们认识了丰爷爷家的那只白鹅,它是怎样一只白鹅?生高傲师板书高傲师课文从从三个方面来写白鹅,它们分别是?生叫声步态吃相(师板书)师我们接下来学蟋蟀的住宅课堂教学实录与点评作者王瑞平教学目标1了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的,体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神。2学习作者留心观察周围的事物,抓住事物的特点进行叙述的方法。3结合广告语言和课文语言观潮课堂教学实录湖北严萍师同学们,上节课我们初步学习了观潮这一课,了解到江潮还没有来,江面很平静,可是海塘大堤上早已是人山人海,人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听,从远处传来了隆隆的响声,同学们搭石课堂教学实录与评析教学实录何楠教学评析赵彦一激情导入师同学们,你们还记得这一块块一排排搭石吗?(记得)这一块块搭石,它们是那么普通那么平凡,它们到底具有怎样的魔力使作者刘章钟情于它,为它痴迷呢?这节白鹅教学实录by绿色心情教学要求1理解课文,体会作者对白鹅的喜爱之情。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累好词佳句。3学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确风趣。重点难点1了解课白鹅第一课时教学实录上课。师同学们,你们见过白鹅吗?我们一起来看看。(播放白鹅的视频)师想说什么?生我觉得白鹅很美丽。师有没有想起一首古诗生背诵咏鹅师今天,我们要学习白鹅这篇课文。读课题。(介绍丰子恺白鹅片断赏析一教学片段一体会白鹅的特点师你从哪些地方体会到白鹅的高傲呢?生我从白鹅的叫声中体会到它的高傲。见到生客进来,它必然厉声叫嚣,仿佛大声训斥别人似的,表现它的威严。远处有人走动,也没惹着探幽览胜渐入佳境观潮教学片断及反思探幽览胜渐入佳境观潮教学片断及反思作者安陆市实验小学李翠花情景说明观潮是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一组的一篇精读课文。课文文质兼优,作者寓情于景,通过对农历八月十