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七年级英语下册unit9单元知识讲解

  unit 9 how was your weekend? 单元知识讲解
  一. 重点单词和词组
  over                   prep. 在……期间
  project                  n. 课题;作业;项目
  test                   n. 测验;测试
  false                   adj. 错误的;假的
  number                  n. 号码;编号
  geography                 n. 地理学;地理
  spend                   v. 度过;消磨(时间)
  most                   pron.& adj.  大部分(的);最多(的)
  mixture                  n. 混合;混杂;混合物
  their                   pron. 他们的;她们的;它们的
  little                  adj. 很少的;少量的
  cook                   v. 烹调;烹煮
  change                  v. 变;改变
  everyone                 pron. 每个人(都);人人(都)
  anything                 pron.  任何事(物);什么事(物)
  have a party               举行晚会
  go shopping                去购物
  do some reading              读书
  talk show                 访谈节目
  二. 重点难点讲解
  1. what did you do over the weekend, lucy?
  这是由疑问词what引导的特殊疑问句, 表示询问 "干什么?"句型结构与一般现在时的特殊疑问句一样:
  疑问词   一般疑问句.例如:
  how much did you pay?    你付了多少钱?
  over在这个句子里表示 "在……期间",例如:
  will you be at home over christmas? 圣诞节期间你在家吗?
  2. what about your friend?
  what about =how about,用以询问消息或征求意见,表示 "怎么样".例如:
  i’m hungry. what/how about you?我渴了,你呢?
  3.little, a little, few, a few
  little和 few表示否定,意思为 "很少"或"几乎没有";a little和a few则表示肯定,意思为 "有一点,有一些".不过需要注意区别的是:
  little和 a little修饰不可数名词. few和a few修饰可数名词.例如:
  there is little ink in my bottle, can you give me a little ink?
  我的瓶子里没有墨水了,你能给我点儿墨水吗?(不可数名词)
  he has few friends here, he feels lonely.他这里没朋友,他感觉寂寞。(可数名词)
  there are a few eggs in the basket.篮子里有几个鸡蛋。(可数名词)
  三. 语法讲解
  一般过去时
  一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态,经常与一些表过去的时间状语搭配,如: yesterday, last week, last october, ago等. 其句型结构与一般现在是完全相同。
  在一般过去时态的陈述句中,动词都要变成动词的过去式。如:
  she was at work yesterday. 昨天她在工作。
  he bought a newspaper. 他买了一份报纸。
  在一般过去时态中,当动词为行为动词时,须用动词的过去形式,简称为"过去式",动词的过去式分为规则动词的过去式和不规则动词的过去式。规则动词的过去式的构成规则如下:
  规则动词过去式的构成
  规则动词的读音
  常见的不规则动词有:
  am/is was     are were     come came     say said
  go went      have had     see saw      put put
  do did      get got     eat ate      take took
  四. 习题检测与解析
  i . choose the correct answer
  1. -----what did they do over the weekend?
    -----they _________ to a movie.
    a. went  b. go  c. gone
  2. what ______ he _____ over the weekend?
    a. do, did  b. did, did   c. did, do
  3. -----how ____ your weekend?
   -----not too bad. i stayed home and watched tv.
   a. was  b. were  c. is
  4. i don’t have ______ bread, but i’d like _______.
   a. any, few   b. any, few   c. any, a little
  5. ----can’t you hear ______?
    ----no, i can hear _______.
   a. anything, nothing  b. anything, something  c. something, something
  ii. form sentences
  1.  shopping, kids, went, five
  _____________________________________________________.
  2.  a book, i, history, read, about
  _____________________________________________________.
  3.  she, did, what, weekend, over, do, the
  ______________________________________________________?
  4.  i, on, saturday, movie, went, a, afternoon, to
  ______________________________________________________.
  5.  a, for, without, he, there, anything, sat, doing, time, long
  ______________________________________________________.
  iii. writing
  请用60字左右叙述一下你印象最深的一个美好周末,内容包括:
    1. 你过的怎么样?
   2. 你作什么了?
   3. 和谁在一起
  ____________________________________________________________
  ____________________________________________________________
  ____________________________________________________________
  答案解析:
  i.
  1.由问句中的did,我们可以知道这是过去时,选a.
  2. c
  3. 答句中是过去时,问句中也应该是过去时形式,选a
  4. c. 否定句和疑问句中应该用any, a little修饰不可数名词
  5. a.
  ii.
  1. five kids went shopping.
  2. i read a book about history.
  3. what did she do over the weekend?
  4. i went to a movie on saturday afternoon.
  5. he sat there for a long time without doing anything.
  iii. one possible version:
  i had a great weekend. on saturday morning, i did my homework. in the afternoon, i played tennis with my friends nina and mary. i felt a little tired, but we really had a great time. after that, we went to mcdonald’s for dinner. on sunday morning, i visited my grandparents with my dad and mom. i was glad to see they were in good health. on sunday afternoon i went to the piano lesson. it was little difficult, but i loved it. i played it very well. what a happy day i had!

培英实验小学学前班教案活动第十四周第三节教学目标1培养学生的模仿能力2培养学生对本次课的兴趣3培养学生快速果断的能力内容1律动组合学做解放军2游戏小鸭子夺旗顺序内容达成领域目标教法组织1课堂常规对本课内手形变画单位新疆乌鲁木齐市十三中附属幼儿园姓名王月授课班级大(2)班授课科目美术授课内容授课人数人第一部分说课(一)基本情况分析我班幼儿是大班第一学期,幼儿已经形成了一定的活动常规,在教师综合活动食品小制作目标1使幼儿了解各种小动物最爱吃的食物。2巩固幼儿按轮廓均匀涂色撕纸剪纸绘画等多种美工技能,发展小肌肉的协调能力。准备椭圆形白纸(作米粒)油画棒纸盘剪刀勾线笔若干,画有肉骨头萝卜轮韵律活动编花篮设计者杨美华活动目标1。学跳双圈舞编花篮。2。创编交换舞伴的动作和两两合作动作。3。在活动中积极动脑,大胆发表自己的意见,大胆创编动作。活动准备1。人手两根同色彩带(红色和绿色),能干的小脚丫目标练习小脚抓(夹)东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力。促进幼儿创造性思维的发展,体验活动带来的乐趣。准备各种游戏材料沙袋木块插塑笔小毛巾等。报纸若干份,印画纸各种颜料。录音机磁叶子活动内容变色叶活动目标1感受四季变化与的关系。2能够根据四季的不同,绘画出不同的。活动准备各种,绘画纸笔活动指导1借助挂图,请幼儿欣赏四季的景色,请幼儿说说看到了什么?2讨论四个季勇敢救护队发表时间20041116常熟市虞山镇花溪幼儿园钱建红一活动背景对幼儿进行感觉统合训练是我园课程实施中的一个特色,训练器材色彩鲜艳,适合幼儿身心发展的需要,是幼儿爱不释手的玩具,但是我们的田野教学形式综合课教学目的1学习歌曲感受音乐语言的旋律美,感受大自然的美好,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。2启发学生了解音乐语言,提高创编能力。教学重点1二拍子四拍子节奏歌曲的学唱秋天(第二教时)一目标1在初步跟唱歌曲的基础上,启发幼儿较有情感地演唱歌曲。2感受乐曲的优美,熟悉24节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐。3初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。二重点拍球比多一教学内容二教学目标1能说出游戏名称,知道游戏的方法和要求。2能做出原地连续拍球的基本动作。3能克服困难,勇于参加各种形式的拍球比赛。三教学过程(一)准备部分集合,宣布本课教学目标综合性学习教案口语交际给编创人员出点子一教师在活动前要布置学生反复看课本中的黔驴形象,同时复习课文黔之驴,把握课文中黔驴的形象。二学生除可结合课文谈课本中所附插图的优劣,也可从动画形象的创作来谈
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