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贫困的近义词和反义词有哪些

  贫困是指在经济或精神上的贫乏窘困,是一种社会物质生活和精神生活贫乏的现象。关于贫困的近义词和反义词大家学习过哪些呢?以下是小编为大家整理的贫困的近义词和反义词解释,供大家参考,希望能帮到您,欢迎大家查阅。
  贫困的近义词
  艰难:困难:行动 ㄧ生活 ㄧ不畏 险阻。艰难
  艰苦:艰难困苦: 奋斗 ㄧ环境 ㄧ 的岁月 ㄧ 的工作艰苦
  困难:①事情复杂,阻碍多:克服 。 ②穷困,不好过:困难
  窘迫:①非常穷困:生计 。 ②十分为难:处境 。窘迫
  困顿:①劳累到不能支持:终日劳碌,十分 。 ②(生计困顿
  穷困:1.困难之极﹐处境窘迫。 2.贫穷。 3.指穷困
  困苦:(生活上)艰难痛苦:生活 ㄧ 的日子过去了。困苦
  贫乏:①贫穷;穷困:贫乏不能自存|振济贫乏,通共有无。贫乏
  贫寒:贫苦:家境贫寒|出身于贫寒家庭。贫寒
  清贫:1.生活清寒贫苦。清贫
  贫苦:1.贫穷困苦。贫苦
  贫穷:1.贫苦困厄。谓缺少财物,困顿不顺。 2.指缺贫穷
  障碍:①阻碍;不通畅:树林障碍了视野|队伍为大河所障碍障碍
  疾苦:(人民生活中的)困苦:关心群众的 。疾苦
  困穷:1.艰难窘迫。困穷
  贫窭:1.亦作"贫寠"。 2.贫乏,贫穷。 3.指贫窭
  穷苦:1.贫穷困苦。 2.指极痛苦的事。穷苦
  清寒:①贫穷;贫寒:清寒之家|久处清寒无怨无悔。 ②清寒
  贫困的反义词
  丰裕:富裕;富足:生活 。丰裕
  富饶:物产多;财富多: 之国ㄧ 的长江流域。富饶
  富有:①拥有大量的财产: 的商人。 ②充分地具有(多富有
  富裕:①(财物)充裕:日子过得挺 ㄧ农民一天天地 起来富裕
  宽裕:宽绰富余:人民的生活一天天 起来ㄧ时间很 。宽裕
  用贫困造句
  (1)小明家生活很贫困,几乎没有经济来源。
  (2)改革开放后人们的生活得到了改善,大多数人摆脱了贫困的生活。
  (3)对贫困地区,国家采取补助形式进行扶贫。
  (4)这里的人们十分贫困,家中最贵重的财产就是那些骆驼。
  (5)学校提倡同学们踊跃为贫困山区的孩子们捐款捐物。
  (6)国家下大力改善贫困地区的办学条件。
  (7)因为大家解衣推食,才让这个贫困家庭得以度过难关。
  (8)改革的春风传来了喜讯,贫困农民时来运转,过上了富裕生活。
  (9)祖父生不逢时,在贫困中挣扎了一辈子。
  (10)我铭家摆脱了贫困,开始繁荣富强起来。
  (11)有些富有的个体户很慷慨,不断帮助周围的贫困乡亲,使他们也富起来。
  (12)省委书记亲自慰问贫困户,这太出乎意外了!
  (13)对于贫困山区的学生,或许考上大学才是他们的唯一出路。
  (14)由于经济形势好转,政府增加了对贫困户的生活补贴。
  (15)省委书记慰问贫困户,简直出乎意外。
  (16)为改变贫困地区的落后面貌,县长经常到基层视察,做调查研究。
  (17)古时一些贫民过着穴居野处的贫困生活。
  (18)我们就是要理直气壮帮助那些贫困户尽快脱贫。
  (19)对于中国这个尚有众多贫困人口的国度来说,法律援助制度的实施更是任重道远。
  (20)今天社会上仍然有很多贫困的孩子上不起学。

村居古诗两首教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。3能联系课文内容理解诗句的意思,口述两首诗所描绘的情景。4借助课文的语言材料,感受田野春光的美好古诗两首(所见小池)教学设计教材分析本课是两首古诗。袁枚的所见写的是意欲捕鸣蝉的情趣。杨万里的小池写的是小荷才露尖尖角的情景。这两首古诗贴近学生的生活,从不同侧面表现了夏天的情趣。学习古诗,重在吟诵,通过反复古诗两首望庐山瀑布绝句教学设计学习目标1。会认9个生字,会写12个字。2。有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟人对大自然美景的赞美之情。3。激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学流程第一课时一导入1小朋友们,日古诗两首最新教学设计第一课时课型新授课。教法学法1教法启发感悟。2学法朗读练习。教学目标1认识枯等几个生字。2正确流利有感情的朗读课文。感受小草顽强的生命力,想象儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人热爱春古诗望天门山教学设计范文教材分析望天门山是唐代诗人李白所作的一首赞美祖国大好河山的七言绝句诗写长江下游的名胜天门山,展现了天门山的雄伟气势。表达了诗人乐观豪迈的情感。教学目标一读懂词句的意思,理解诗的内容阿长与山海经教学设计方案学习目的1诵读感知课文,理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法。2理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。3认识人物的品格风貌,体会作者对长妈妈的怀念同情和赞美之情。4妈妈的葡萄教学设计模板教学要求1会写8个字,学会8个新词2有感情的朗读课文3通过学习使学生明白的爱是伟大的,学会用行动回报父母的爱。4复述课文。想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学重点通过朗读,使学生体会小虾教学设计模板第一课时教学内容学习课文小虾,认识掌握生字,熟读课文内容并理解小虾的样子和捕食两部分。教学过程一导入新课1出示实物(一只小虾)看一看观察一下说说你所看到的?(学生观察,老师了解学生空城计教学设计空城计节选自三国演义,它有典型的情节,鲜活生动的人物形象。本设计以学生感知课文内容为基础,以品评分析人物性格为重点,并体味其中富有表现力的语言,下面给大家分享空城计教学设计,欢迎空三年级下册赵州桥教学设计知识与技能1。认识11个生字,会写13个生字,正确读写智慧创举设计等词语2。朗读课文,理解课文内容,了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。过程与方法1。体会一段话中,句子之间的关系,知期末复习教学设计一导入新课上一节课,我们复习了汉语拼音。这节课,我们将整理复习本册书中的生字,比较形近字,还要掌握汉字的基本笔画,按笔顺在田字格里写字。希望同学们能够掌握学习方法,并且牢固掌握这些
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