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不求甚解的成语故事

  成语是一个国家或民族语言的精华所在,其中包含并反映着该国家或民族的特有文化。品学网小编为大家整理了不求甚解的成语故事,希望大家喜欢。
  不求甚解的意思:
  【释义】甚:很,极。只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
  【用法】作谓语、定语、状语;指人学习不深入
  【相近词】囫囵吞枣、浅尝辄止、食古不化
  【相反词】穷原竟委、咬文嚼字、寻根究底
  不求甚解成语故事:
  东晋时期文学家陶渊明,因不满当时吏治的腐败就辞官归隐山林,过着自食其力的隐居生活,他热衷于读书,写了一篇《五柳先生传》,其中这样写道:“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”
  不求甚解造句:
  1) 在学习上,我们要理解透彻,不能不求甚解。
  2) 爸爸说我虽然天天看书,但从不做笔记,这种不求甚解的读书方法是不可取的。
  3) 为了达到精益求精的效果,老师不求甚解,聚精会神的研究一遍又一遍。
  4) 这是需要精读的文章,怎可不求甚解,随意浏览?
  5) 你学数学都不求甚解,难怪同一类型的题目老是算错。
  6) 在过去一週内,我不求甚解地听了一些课,也收集了一些资料。
  7) 这种做事不求甚解的作风,正是阻碍工业技术升级的主因。
  8) 你这样不求甚解的学习方法,是学不到什么的。
  9) . 不求甚解是好的,同样,技艺也是层出不穷的,但这结果已经是不言而喻的了。
  10) 他老是对公事不求甚解,处理起来快是快,但总是出差错。
  11) 这种精密技术工业,怎能容许粗枝大叶、不求甚解的做事态度?
  12) 像他这样循序渐进地学习,虽然成效可能较慢,总比囫囵吞枣、不求甚解要好。
  13) 对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。
  14) 你老是这么粗枝大叶,不求甚解的,这可不行。
  15) 曹伟学习非常努力,刻苦钻研,从没有不求甚解的现象。
  16) 我们读书不能一目十行,不求甚解,要反复读,才能真正领会。
  17) 为人之大道全在懵懂,最好不求甚解,单是望望,看天,看星,看月,看太阳。也看山,看水,看云,看风,看春夏秋冬之不同,还看人世的痴愚,人世的倥偬。静默地看着,乐在其中。
  18) 我们要认真读书和学习,有不懂的地方千万要问,不要不求甚解。
  19) 对于专业知识的学习,不求甚解并不是好的学习态度。
  20) 看来经理对这问题不求甚解,所以他的分析似是而非,未能切中要点。
  21) 老师布置的作业,我不求甚解的完成了,完成之后没有多少收获。
  22) 陶渊明读书不死记硬背,是不求甚解,他只要知道文章大概意思就认为读完了。
  23) 在学习的过程中,有些学生只是一知半解,不求甚解,这是非常有害的。
  24) 对待英语课,他总是厌烦至极,每次作业总是不求甚解的去完成。
  25) 若读书纯粹为应付考试而不求甚解,将来是不会有成就的。
  26) 读圣贤书但知背诵,不求甚解,不能身体力行,这与玩物丧志似乎并无不同!
  27) 很多同学,在学习上总是死记硬背,不求甚解,往往能熟练的背下来,可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解,走马观花,好像看完就没事了一样。
  28) 每当爸爸在叫小明做事的時候,小明總是不求甚解,做的時候就不知所措了。
  29) 图书馆里有很多读书不求甚解者。
  30) 老师告诉我们,如果基础部分不求甚解,日后会很麻烦。
  31) 学习数学,不能只记公式或不求甚解,我们应该理论与实际结合起来,多练习,多琢磨,才能透彻掌握。
  32) 教师在教学中,常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授,照本宣科,不求甚解,这是大忌。
  33) 他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字,虽然他相信开卷有益,但读起书来却只会寻章摘句,从不求甚解。
  34) 暑假过后,顶着风吹日晒,回到了阔别已久的学校,这里的气候干燥如故,一阵风吹来,疲惫消失的无影无踪,路过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告,粗枝大叶的我一目十行,不求甚解,直奔宿舍而去。
  35) 我们要效法孔子那种韦编三绝的好学精神,不应虚应故事,不求甚解。
  36) 学习科学文化知识要刻苦钻研,深入领会,不能粗枝大叶,不求甚解。

小学五年级语文舍生取义教学设计教案舍生取义选自孟子middot告子上,是一篇富含哲理的议论文。ldquo生,亦我所欲也。义lsquo亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。rdquo下面就是小编给大家带来的小学五初中七年级语文羚羊木雕优选教案设计该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。该文所写家庭故事贴近学生生活,结构精致,布局巧妙,情节发展曲折,矛盾环环相扣。下面就是小编给大家带来的初中七年级语文羚羊木雕优选教案设计小学五年级语文从军行优质教案三篇从军行是一首优秀的边塞诗,反映了戍边将士保卫边境,杀敌立功的雄心壮志,具有昂扬的战斗精神,动人心魄,充满了爱国热情和乐观精神。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文从军行优质教案三戊戌变法(二)三维新派与封建顽固势力的论战师1898年1月24日下午三点,在总理衙门的西花厅,一方是李鸿章,荣禄,一方是康有为,在场的还有翁同等人。荣禄首先发难,讲祖宗之法不可变!康有为立即驳斥国共的十年对峙三维目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用武装起义和土地革命武装起义土地革命根据地建设通过对1927年和1935年中国革命形势的学习,培养学生运用辩证唯物主义和第3课ampnbspampnbspampnbsp从汉至元政治制度的演变第3课从汉至元政治制度的演变感悟与思考在历史教科书里,汉唐无疑是我们的历史学家所推崇的强大帝国,然而,对于世界来说汉唐帝国的光环在罗马与阿拉伯帝国的映衬下显得有些褪色,而元帝国在世第26课ampnbspampnbsp世界多极化趋势的出现第26课世界多极化趋势的出现教学目标一知识与能力1简述欧洲共同体出现的三个步骤,理解战后欧洲经济的发展与一个声音说话的相互关系。2概括日本战后经济发展的两个阶段,分析日本战后不同时春秋争霸教案第6课春秋争霸课程标准知道春秋争霸的史实。教学目标识记与理解识记春秋的年代与特点春秋五霸晋文公与楚庄王称霸,吴越争霸的史实,理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。能七年级历史上册全册教案1第1课中国境内的早期人类课程标准以元谋人北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。教学目标识记和理解记住元谋人北京人和山顶洞人生活的时代和地点知道北京人的体质特征了解他第18课繁荣的宋元文化学案第16课繁荣的宋元文化班级姓名学号学习目标(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节课的学习任务)1知道资治通鉴的作者体例内容及意义。2知道宋词的主要代表人物及其代表作。3。了解元祖国近内的远古居民学案教学目标1知识与能力目标祖国境内的远古居民元谋人的发现与距今的年代,北京人的发现地点与距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活山顶洞人的距今年代发现地点,山顶洞人的石器
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