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词性专题练习一组

  1.指出下列各组词的词性。
  坚决——决心 (形容词——名词、副词)
  可爱——热爱(形容词——动词)
  荣誉——光荣 (名词——形容词)
  企图——意图 (动词、名词——名词)
  答案——答应(名词——动词)
  气愤——气魄(动词——名词)
  批语——批示(名词——名、动)
  残杀——残忍 (动词——形容词)
  诱饵——诱惑 (名词——动词 )
  兴奋——兴趣(形容词——名词)
  安心——担心(动词、形容词——动词)
  道歉——抱歉(动词——动词)
  安慰——欣慰 (动词、形容词——形容词)
  感激——激动(动词——动词、形容词)
  愉快——高兴(形容词——动词、形容词)
  2.区别下列句子中的"没有"(动词/副词)"是"(动词/副词)"的"(助词/语气词)"了"(助词/语气词)"一样"(形容词/助词) 的词性:
  1) 你美国去过没有?(副词)
  2) 一下雪,这里就没有烧的。(动词)
  3) 他没有工作。(动词)
  4) 这辆车是他的。(动词)
  5) 他是个当老师的。(动词)
  6) 这本书是他借来的。(副词)
  7) 他买了书就回家了。(助词,语气词)
  8) 妹妹已经是大学生了。(语气词)
  9) 开饭了,吃了再走吧。(语气词,助词)
  10)脸色跟纸一样。(助词)
  11)这支笔跟那支笔一样。(形容词)
  12)他跟孩子一样。(助词)
  3.区别下面的同形词,指出它们各自的词性:
  1)弟弟比他小三岁(介词) ——你比不上他(动词)
  2)你让妹妹一点儿(动词) ——他让老师批评了一下(介词)
  3)这孩子好聪明(副词) ——这是个好孩子(形容词)
  4)墙壁挺白的(形容词) ——他白来了一趟(副词)
  5)说到曹操(动词) ——曹操就到(动词)
  4、注明下列句中加粗词的词性:
  1)我们马上开始这项工作。(动词)
  2)你说应该朝什么方面考虑?(能愿动词,疑问代词)
  3)对这个学生的经历,老师们都很了解。(动词)
  4)三十岁以上的教师都可以享受休假。(方位名词,能愿动词)
  5)新老同学开始都需要出操。(名词,动词)
  5、 鉴别下列加精的词,哪些是形容词,哪些是副词:
  1)这里风景的确不错(副词) ——这里风景确实不错(副词)
  2)长久没有好处(形容词) ——永远没有好处(副词)
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做信息时代的合格公民学习指导(一)教学要求1知道信息素养的定义。2了解信息素养的内涵和内容。3知道网络道德规范的基础内容。4养成自觉遵守网络道德规范的良好习惯。?(二)教学设计建议本节安排半个课时,主要学习信Flash按钮应用对应课标要求(一)多媒体技术与社会生活(4)体验并了解多媒体作品的集成性交互性等特征。(三)多媒体信息表达与交流(3)学会使用非线性方式组织多媒体信息。(6)通过评价与鉴赏他人的多5。1ampnbsp图像信息的采集加工5。1图像信息的采集加工5。1。1多媒体技术的发展与应用一教学目标让学生了解多媒体技术的发展历史多媒体技术在社会领域中的应用。二教学内容1了解多媒体计算机技术中的媒体类型和特征2简走进数据库(说课)教材分析本节教材是采用中国地图出版社必修模块信息技术基础的第三单元科学管理信息的第二节走进数据库。内容是认识数据库,从而实现对数据库的操作。通过研究解决问题,体会数据库技术对于检索表格数据的处理教学设计教学目标知识与技能1理解信息的表格化掌握表格数据的处理2选择恰当的软件加工表格信息(这里使用excelxx)过程与方法引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点,拓展学生的语文课桂林山水教学反思本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,文章谴词造句严谨,诗化的语言耐人寻味,字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。读着本文,如临其境,是一篇不可多得的写景佳作。我设计的这小学五年级苹果里的五角星教学反思苹果里的五角星这篇课文内容浅显,所以在学生预习的基础上,我把第一课时的教学目标定位于初读整体感知,即了解两种切苹果的方法小男孩是个什么样的小男孩对于苹果里居然有五角星,你们有什么想求一个数的近似数教学反思师(出示统计表)四个城市小学生人数情况统计表城市名称小学生人数A91995B94955C95955D98955师根据这个统计表,你能知道什么?生1我知道A城市小学生最少,D城市小学五年级语文下册西双版纳密林奇观的教学反思今天与学生一起学习西双版纳密林奇观一课,当学到奇观之三黑心树时,有学生问道老师,这种植物木质优良,可以当柴烧,可以做家具,它的风格这样高尚,为什么把它叫黑心树?黑心是个贬义词啊!学二年级语文恐龙的灭绝教学反思恐龙的灭绝第一课时教学反思庞大的恐龙为什么会消失了呢?在这一自然段学习时,我抓住了这几个关键的字词。强调在朗读时要着重读两亿年短多了庞大的恐龙为什么会灭绝呢?等词句。在课堂上对学生雨霖铃教学反思五篇篇一雨霖铃教学反思诗词赏析是学生学习的难点。诗歌教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实效性,是我在语文教学中一直思考的内容。在上完雨霖铃后,我进行了一番思考,反思自己在本课教学中的所
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