我是什么教案范文

　　1、认识＂浮、雹＂等11个生字，会写＂冲、晒＂等8个生字。
　　2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。
　　3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。
　　4、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　重难点：识字及气象常识
　　课前准备：课件、收集资料。
　　导学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　同学们，今天我们学习30课，齐读课题《我是什么》，读了课题，你想到了什么？到底我是什么呢？听老师读课文，你们边听边想，等一会儿看谁能猜出来。
　　二、师范读课文。猜猜我是什么。
　　三、初读课文，学习生字。
　　1、生自读课文，把课文中的生字多读几遍。
　　2、齐读课文，要求读通顺，字音准确。
　　3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。
　　4、同桌学习我会认的字。
　　A、读出生字，要求字音准确。
　　B、互相说说是怎么记住生字的.。
　　5、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。
　　6、交流怎么记住生字的方法。
　　7、用生字组词，看谁组得多。
　　8、自读生字，边读边记。
　　9、开火车检测生字。
　　四、我会读。
　　漂浮灌溉灾害
　　机器电器乐器
　　冲毁毁坏毁灭
　　暴躁风暴暴风雪
　　五、学习我会写的字。
　　1、齐读生字。
　　2、给生字组词。
　　3、用学过的方法记字。
　　4、描红练习。
　　六、作业：1、收集资料，在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些坏事。
　　2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。
　　第二课时
　　一、引入新课：
　　同学们，今天我们继续学习30课，还记得文中的我是什么吗？（水）
　　二、作业反馈。
　　1、你在生活中看到过水在变吗？怎样变的？
　　2、在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些坏事。
　　三、讲读课文。
　　1、自读课文，哪个自然段讲了水既做好事，又做坏事。
　　2、齐读第四自然段。
　　指导朗读，读出水的特点。
　　既然水有这些不同特点和作用，那我们就要多了解有关水的知识，让它来为我们做好事。下面请看水的几种不同形态。
　　3、课件展示：
　　水——汽——云——雨（雹子、雪）
　　4、快速自读课文，看哪几个自然段写的是以上内容。
　　5、讲读第一自然段。
　　自读第一自然段，你读懂了什么？
　　水——云（白云、乌云）
　　指导朗读，你最喜欢哪句读哪句。
　　6、讲读第二自然段。
　　云——雨或雹子或雪
　　7、齐读一、二自然段。
　　课件展示，一、二自然段的整个过程。
　　8、自读第三自然段。请生表演：睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。
　　四、选择自己喜欢的部分来读并背诵