一、说教材：
　　＂细菌和真菌在自然界中的作用＂一节中，教材是从细菌和真菌在生态系统中的作用引入的，然后例举实例，介绍了细菌和真菌对动植物及人的危害，接着又讲述了细菌和真菌与动植物共生的实例。引导学生能够从多角度、多层次、比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。
　　二、教学目标：
　　1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
　　2、用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。
　　3、通过对细菌和真菌对动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辨证地看问题。
　　三、重难点：
　　能说出细菌和真菌在自然界中的作用，列举它们对动植物和人类的影响，体验从正反两方面看问题。
　　四、说教法学法：
　　1、分析细菌和真菌在生态系统所扮演的角色，思考如果没有它
　　自然界将会是什么状况？
　　由学生分析回答。
　　2、在多媒体课件、图片等的辅助下，探讨真菌和细菌在物质循环中所起的作用。
　　学生小组讨论，分析回答，教师纠正补充。
　　（板书）作为分解者参加物质循环
　　3、由学生课后培养的腐烂的水果和长毛发霉的面包，具体分析细菌和真菌是怎样分解面包、梨等物质的。最终的产物是什么，意义何在？
　　4、从学生身上或学生身边所发生的.细菌和真菌使人或动植物致病的例子说起，列举细菌和真菌对动植物和人类的危害，指导学生积极预防。
　　（板书）使动植物和人患病
　　5、通过一些实物、图片帮助学生理解共生的现象和概念及共生对动植物、人和环境的好处。
　　6、指导学生阅读课后材料＂以菌治虫＂，并结合共生现象，引导学生正确认识细菌和真菌对动植物和人类既有有利的一面，也有有害的一面，学会辩证地看问题。
　　（板书）与动植物共生
　　7、引导学生讨论和评价三个实验方案，选出哪个实验方案更能说明问题，并说明各个实验方案可行或不可行的道理。

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