活动目标：
　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
　　2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。
　　3、学说＂大的＂、＂小的＂，让幼儿愿意说话。
　　活动准备：
　　1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。
　　2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。
　　活动过程：
　　一、创设故事情境，辨别大小。
　　1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽！玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了！我们来看看有哪些玩具宝宝呢？
　　2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。
　　二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。
　　1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊 ！它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了！不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了！小朋友们来帮帮它们吧！
　　2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的.大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。
　　三、活动结束，让幼儿说出＂大的＂＂小的＂。
　　师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是＂大的＂还是＂小的＂。

春联教学实录与反思教学实录师端午节我们吃粽子，儿童节我们大联欢，中秋赏月，重阳登高，那么我们的春节又是怎么过的那？生1放鞭炮，迎接新年。生2穿新衣服，到亲戚家拜年。生3吃团圆饭，和家人欢聚，还要放鞭春联教案设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。2学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。3初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学25最后一份晚报教学目标1。会认4个生字，会写5个字。参照我的词语库自主积累词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。理解课文内容，体会人物的内心情感，并能联系自己的生活实际说说感受。4。抓住文中描触摸春天课堂教学实录课前准备前一天布置实践作业，做一次盲人，写一篇日记。课前谈话师昨天晚上同学们的实践作业做了吗？说说你的感受。生我觉得做盲人太痛苦了，什么都看不见。我想去喝水结果碰在墙上。师是啊，在回自己的祖国去教学目标1正确流利有感情地朗读课文2通过对语言文字的理解和感情朗读课文等方法，理解课文内容3了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，使学生初步懂得学有所成，应当报北大荒的秋天评课稿关于什么是好课？一直以来是仁者见仁，智者见智。作为一名普通的一线教师，我的好课观就是听着舒服，思路清晰，扎实有效。ldquo舒服rdquo在于教师良好的教学基本功思路清晰在于教学设争吵一导入1童年的生活是丰富多彩的，同学们在一起共同学习和横祸非常的开心，当然难免也会有磕磕碰碰。2这节课我们就来学习一篇关于争吵的课文（板书，齐读），看到这个课题你又哪些疑问？（谁和北大荒的秋天教学设计二1hr作者佚名转贴自转载点击数58常州市新北区孝都小学言爱菊教学目标1通过对课文的朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2学习第四自然段先概括后具体的识字3教学设计识字3（第一课时）教学目标1学习木字旁和禾字旁的字ldquo杨柳柏椅秧rdquo。2正确流利有感情地朗读木字旁禾字旁的词语。3工整认真书写ldquo杨柳柏椅秧rdquo5个字。教学宿新市徐公店教案教学要求1从宿新市徐公店描写的初夏乡村的生活画面，体会诗境之美，培养学生热爱大自然的情感。2学会两个生字并通过理解两首诗中的关键字词，理解诗句的意思。3朗读背诵课文，并能默写，培养文言文中或的用法文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文中或的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的关于文言文中或的用法，欢迎阅读文言文中或作为代词的用法1。（会