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用应战造句

  应战拼音
  【注音】: ying zhan
  应战解释
  【意思】:(1)跟进攻的敌人作战:沉着 。(2)接受对方提出的挑战条件:我坚决 ,保证按时完成生产指标。
  应战造句:
  1、它通常在这种环节表现抢眼-----他喜欢直接与选民对话,至少在他单独应战时是如此。
  2、已经发生的和我们需要注意的是在超级联赛的头三场比赛当中我们都出现了以十人应战的情况。
  3、工党有令人敬畏的战斗力,我们觉得影子内阁部长们会立即进入应战状态,效果也会立竿见影。
  4、又是三月与博尔顿之战,曼联发现在埃文斯因对斯图亚特-霍尔顿恶意犯规被罚出场之后只能10人应战。
  5、更不同寻常的是,奇玛尼已被邀请在电视中发表其意见,在一次节目中奇玛尼向所有牧师发出自由辩论的挑战,但是无人应战。
  6、国际关系的性质使这一切成为必然,因此中国必须充分准备,积极应战。
  7、日本队以3-0挫败了老对手中国队,而10人应战的朝鲜队死里逃生,1-0战胜韩国队拿到宝贵的3分。
  8、曼城的.球迷都担心一向小心谨慎的曼奇尼在开场后会保守应战。
  9、在周日的决赛中,美国继续以惊人的自信应战,先进两球,上半场结束时以2:0领先。
  10、与三大汽车巨头应战,使他们练就了撰写简报、服务文档以及对付各种明枪暗箭的能力。
  11、我向他挑战,可是他不敢应战。
  12、这个调整过程对我们来说是一次考验,政府和市民必须沉着应战,表现出坚毅的精神。
  13、第84分钟皮克为巴萨扳回一分,但10人应战的国米顽强顶住了华丽巴萨的持续进攻压力,使欧冠卫冕冠军未能攻入至关重要的第2球。
  14、他的挑战没有引起应战。
  15、阿森纳可以从结果更从表现上看到积极的方面,曼城也可以从自己的表现中重新振作起来,他们虽然十人应战,但直到第二个进球到来前依然给我们制造了麻烦。
  16、回到2007年3月,英格兰冠军联赛。虽然0-1落后,朱里安-格雷被罚出场,只余10人应战,斯蒂夫-布鲁斯的伯明翰最终仍然1-1逼平西布罗姆维奇队。
  17、如今,该国已经是派驻在阿富汗的军队人数第三多的国家(由过去的3500人增加到4500人),这其中包括主要部署在阿富汗北部地区可以随时应战的"快速反应部队"。
  18、他不是一个想退却的人,倒是一个宁愿应战的人。
  19、她无法摆脱,似乎有某种萦绕在心头的挑战在刺激着她,而她没有足够的勇气应战。
  20、如果说有什么能改变一切的话,那就是我们从未以10人应战11人过。
  21、好在我们的队员在失球后沉着应战,才能最终获得胜利。
  22、有时候你需要一点缺口,利物浦非常渴望打破场上的僵局,我认为他们得到了,因为他们10应战。
  23、如果他被罚下,对方10人应战,也许我们会有更多机会。但事实是他没有。
  24、那所黉舍向本人们应战赛场足球。

程门立雪的教学设计范文教学目标1能借助汉语拼音正确认读8个生字程杨尊敬咱待疼漫积累程门立雪尊敬尽快请教等词语。2朗读课文,做到不加字不漏字不改字,读准字音读通句子。3在阅读和训练表达的过程中思考杨时为什课文燕子的优秀教学设计范文目的要求1感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色,培养学生热爱大自然的思想感情。2学会按一定的顺序抓住特点观察事物的方法。3学会本科生字新词,运用图文集合的方法,抓住重点词句段理山谷回声真好听的教学设计教学目标知识目标初步感受声音的强弱会唱山谷回声真好听,并唱出歌曲的强弱。能力目标能区别生活中声音的强弱形成初步的音乐感受能力培养初步改编歌词的能力。情感目标培养对音乐的浓厚兴趣培养三年级数学四边形教学设计一教学内容1四边形平行四边形的认识2周长的概念,长方形正方形的周长计算3长度的估计二教学目标1使学生认识四边形的特征,初步认识平行四边形,会用不同的方式表示平行四边形。2使学生了解会呼吸的公路的教学设计范文教学目标1学习独立识写本课的10个生字,了解生字词的意思。2正确流利地朗读课文。3借助旁批,弄清公路呼吸的方法,认识其作用。4试着自主阅读,自己动手批读。5唤起学生爱护环境热爱科学课文迷人的张家界优秀教学设计范文教研课题引导实践自能读书自主发展教学目标引导学生去发现美感受美创造美教学重点通过语言文字体会张家界的迷人教学难点知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录,认识它的美学价奇异的植物世界教学设计范文设计理念通过学习课文体会植物世界的奇异,再引出课题理清写作顺序,以此来激发学生的学习兴趣,学生填制自己喜欢的奇异植物的表格并在小组内交流,充分体现了学生自主合作学习的教学理念,使他小学美术画水果教学设计范文教学目标知识与技能目标了解中国画的艺术形式,感受体验中国画用笔用墨和用色的基本方法和艺术特色。过程与方法目标尝试采用中国画干湿浓淡的画法,表现一组静物。情感目标了解祖国优秀的传统艺郑和远航第二课时教学设计范文一设计理念郑和远航是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性思想性为一体的课文,由于学生对历史比较疏远,知识积累不够,要让学生真正感受郑和这一伟人,感知郑和远航的伟大事件,激发学生为振兴体察情绪教学设计范文一教学目标1通过学习使学生懂得情绪具有积极和消极两种作用,对人的学习生活工作产生强大的影响作用,使学生理解培养良好情绪的重要意义对事情进行合理解释是消除不良情绪的主要办法。2通过本左支右绌的典故左支右绌的意思是指应付了这一面便应付不了那一面。那左支右绌有什么典故呢?下面是品学网小编给大家整理的左支右绌的典故,供大家阅读!左支右绌的典故战国策middot西周策ldquo我不
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