活动目标：⒈能按树叶的大小、颜色、形状的不同特征，送树叶宝宝回家。⒉在捡落叶的情景游戏中，体验树叶分类的乐趣。活动准备：大小、颜色（红、绿）、形状（三瓣型、整片形）的树叶人数的4备。贴好标记的大树8棵。音乐两段。活动过程：一、导入（播放音乐）秋天来了，带你们去玩吧！师带领幼儿在教室了走走。一阵大风吹来。树上落下好多树叶你们看。我们一起来捡树叶吧！
　　二、树叶分类（按树叶的大小、颜色、形状分类）⒈第一次操作（按大小、颜色分类）⑴幼儿捡树叶。⑵你捡了几片树叶？它们一样吗？有什么不一样？小结：我们捡的两片树叶有的颜色不一样，有的大小不一样，还有的颜色大小都不一样。
　　⒉送树叶宝宝回家我们小朋友都有自己的家，树叶宝宝也有家，它们现在想要回家，你们来送帮助他们回家吧！
　　⑴树叶宝宝的家门口都有标记的，我们看是什么样的标记？⑵那什么样的树叶宝宝可以住在这个家里呢？（请个别幼儿送一片）
　　⑶现在请每个小朋友送树叶宝宝回家，看清树叶宝宝家门口的标记。（播发音乐，音乐停幼儿就回到位置上）
　　⑷讲评：我们一起来看看有没有把树叶宝宝都送回它自己的家。（如果有错的请小朋友帮它重新送一下）
　　⒊第二次操作（按大小、颜色、形状分类）⑴呼……又吹来了一阵风，树上又落下了好多树叶。我们看看这些树叶除了大小、颜色不同，还有什么不同？
　　⑵我们再来捡两片不一样的树叶好吗？⑶幼儿捡树叶。⑷讲评：你捡的两片树叶哪里不一样？小结：有的小朋友的树叶大小、形状、颜色都不一样，有三个不一样，有的小朋友只有两个或是一个不一样。
　　⒋送树叶宝宝回家这些树叶也想回家，我们看看这些树叶家的标记和刚刚的有什么不同。
　　⑴出示标记，这个家什么树叶住在里面？我们看看这是谁的家？⑵现在小朋友送这些树叶回家吧，你们要看好它们的大小颜色、形状和家门口的标记。（播放音乐）
　　⑶讲评： 我们一起来看看有没有把树叶宝宝都送回它自己的家。并送到正确的家里。
　　四．小结（播放音乐）今天小朋友真棒帮树叶宝宝都送回家了，真开心，我们一起来跳个舞吧！

2016年初一英语上学期寒假作业答案the1stday一1。clever2。easy3。newspapers4。windows5。masters6。glasses7。newest8。funny9。wonderful12016初一寒假作业的答案大全一语文miaojuanbengjixinghangwenzihechengjuanzhi2。憧憬裨屐徜徉镂骷髅酝酿磅礴匍匐攒凫汲3。莹yiacuteng莹澈萦yiacuteng萦绕2016年七年级语文上册寒假作业答案汇编1。诠憧裨危浏纳昧坠2。hr错别字湖荧宣泄改正糊萤喧卸3。c4。d5。b6。示例一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。（要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。）7。c82016年人教版英语四年级寒假作业答案大全1mdash5acbab（a）6mdash10acbbc（b）11mdash15yynyn（a）16mdash20cbcaa（b）21mdash25ynnyn26。box27。pe最新初二寒假作业语文答案大全2016练习一一成语1c2b3c4d5a6b7b二古文（一）喝得痛快mdashmdash腰间插着mdashmdash已经mdashmdash从袖子里2。客人中有姓郭姓尤的两个人，很懂音乐。最新初二寒假作业历史答案大全2016（一）1b，2a，3a，4b，5b，6d，7d，8b，9d，10c，11b，12b，13c，14a，15a，16c，17a，18b，19b，20b21答案（1）（times）（2）小学一年级语文寒假作业答案大全2016一年级语文寒假作业答案12页一略二泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲三我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了（意对即可）。四1。用出全部力量，一点儿也不保留。（2）形容思想感情自然小学六年级上册语文寒假园地作业答案大全2016p3一巧用反义词填补成语前赴后继是非分明避重就轻新陈代谢一决雌雄居安思危小题大做内外交困三长两短起死回生翻天覆地上行下效大智若愚别有天地明争暗斗出生入死二填空得意洋洋忠心耿耿想入非苏教版小学四年级语文寒假作业答案大全练习1一。烦恼塑造崇高紫袍浸透朝霞二。拔草拼搏既然光辉拨动博学即使日晖三。前后后后前前四。再再在在再在以已以已以已五。1。晚上不要练以免影响我们睡觉。2。陈伯伯在夸奖他。3。陈伯伯小学五年级英语寒假作业答案2016p51。isnrsquot，hersquos，whorsquos，canrsquot，arenrsquot，letrsquos，whatrsquos，wherersquos2。wh人教版九年级历史上册殖民地人民的抗争教学反思1在课堂上注重对教材内容的重新建构和整合，始终贯穿压迫与反抗这条主线，把教学内容整合划分为亚洲和拉丁美洲两大地区，并将中国史的内容迁移进来，巧妙地处理教学内容，体现了历史内在联系，