景致近义词：
　　风光，景物，风物，风景，景象，光景，景色
　　相关解答二：景致的近义词
　　景致的近义词是：景观、 景色 。
　　相关解答三：景致的近义词是什么呢
　　景观 [jǐng guān]
　　生词本
　　基本释义 详细释义
　　指某地区或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色
　　百科释义
　　景观指某地区或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色森林景观。泛指自然景色，景象。现代园林发展的一种形式。 查看百科
　　英文翻译
　　Scenery
　　相关解答四：景致的近义词是什么
　　近义词：光景，景物，景色，景象，风光，风景
　　[拼音] [jǐng zhì]
　　[释义] 风景
　　相关解答五：慈悲的近义词倏然的近义词景致的近义词
　　慈悲近义词：
　　善良，和善，仁慈，慈爱，怜恤，宽仁，慈善，慈祥
　　倏然近义词： - 忽然、倏忽
　　景致近义词：
　　风光，景物，风物，风景，景象，光景，景色
　　相关解答六：倏然,景致,湿润的近义词
　　倏然————忽然
　　倏然————倏忽
　　景致————景象
　　景致————风景
　　湿润————润湿
　　湿润————潮湿
　　相关解答七：清幽、景致、富有、沉静的`近义词
　　清幽的近义词——幽清、静谧、清静、恬静、宁静
　　景致的近义词——景色、景物、景象、风景、风物
　　富有的近义词——宽裕、富足、富裕、富饶、充裕
　　沉静的近义词——宁静、平静、安静、寂静、冷静
　　相关解答八：关爱,呵护,细致,景致的近义词
　　关爱近义词：关心、爱护
　　呵护近义词：
　　庇护，珍爱
　　细致近义词：
　　柔顺，细密，细腻，精致，详尽，致密，过细，精密，详细，细巧，仔细，用心，周密，精细
　　景致近义词：
　　风光，景物，风物，风景，景象，光景，景色
　　相关解答九：景致,疲惫,绚丽,精诚,的近义词分别是什么
　　景致——风景、景象、； 疲惫——疲倦； 绚丽——艳丽； 精诚——真诚 、至诚。
　　相关解答十：写出下列词语的近义词,景致,闪烁,广阔,壮观
　　近义词：
　　景致——景观
　　闪烁——跳动
　　广阔——无垠
　　壮观——宏伟

一年级下春夏秋冬第一课时教学设计第一课时教学目标1。能正确认读霜吹落降飘5个生字，学写春冬雪3个字。2。借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。3。在多种形式的诵读中积累语言，感受语言关于课文太阳是大家的的优秀教学设计学习目标1会认2个生字，会写4个生字。正确读写红彤彤晚霞睡梦等词语。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点引导学九年级上册课文雨的诉说教学设计活动目标1知识与技能丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。2过程与方法通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息搜集和处理能力。3情感态度价值观阅读和朗诵写浅谈初中物理分组实验教学设计篇一浅谈初中物理分组实验的设计与教学进行初中物理实验教学，特别是认真组织好学生分组实验，是激发学生的学习兴趣开发智力培养学生独立操作能力的重要教学手段，是全面提高物理教学质量和学生北京优秀教学设计模板一教学目标1认知目标会认本课13个生字和带生字的新词，会写十个字。能正确流利有感情地朗读本课。2过程与方法目标让学生学会上网查找资料运用资料的方法，培养学生利用网络收集信息，处理信最新小学教学设计方案教学目标使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。有感情地朗读小学声母nl教学设计教学目标1学会声母nl，能在四线格中正确书写。2能准确拼读nl与单韵母组成的音节。3借助儿歌，感受鼻边音的不同。教学重点读准nl的音，准确拼读nl与单韵母组成的。音节。教学难点区分小学四年级美术教案猜猜我是谁（一）教学内容与目标1显性内容与目标通过学习，发现表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力线造型能力及画面的组织能力。2隐性内容与目标引导学生在小组酸的和甜的小学二年级语文上册教学设计一教材分析本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用精神胜利法迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。二学生分析小学语文四年级下册蝴蝶的家教学设计知识与技能目标1学会10个生字，会认字4个，会写字6个，理解喧嚷震撼等生词的意思。2能正确流利有感情的朗读课文。3抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。4体会作者语言的生动优美小学六年级数学下册圆柱体积教学反思在上圆柱体积公式前，我精心备课，准备好教具，课堂上把教给学生，让他们四人一小组，去合作演示，充分讨论探索，我在教室里引导学生总结归纳圆柱体能拼成近似的长方体，长方体的底面积等于圆柱