关于小熊住山洞优秀教案设计

　　教学目标
　　1、认识本课10个生字，会写＂年、左、右＂3个字，认识新偏旁＂石＂。
　　2、能正确流利地朗读课文。
　　3、通过学习，对小熊一家产生喜爱之情，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
　　课前准备
　　生词卡片
　　教学时间 2课时
　　第一课时
　　一、谈话激趣，导入课题。
　　今天我们又要认识一位新朋友，他是＂环境模范＂小熊。让我们一起去小熊家作客，好吗？
　　想想自己的家，再和小熊的家比一比，你觉得小熊的家怎么样？（引导小朋友说出山洞很暗又湿）小熊也想住在明亮的新房子里，他是怎么做的呢？让我们一起来听一个有趣的故事－－－揭题板书，抽读课题。
　　二、听故事，初步感知课文内容。
　　老师根据屏幕出示的画面讲故事。
　　三、朗读课文，自主识字。
　　1、小组合作，读准字音，读通课文。
　　让小朋友在小组中朗读课文，遇到不认识的字互相问一问，或请教老师，把课文读通顺。
　　2、分段抽读读课文。
　　以小组为单位一起读，喜欢读哪段就读哪段，直到每一段都读通为止。其余小朋友注意听，字音是否读准，句子是否读通顺。特别骓读的`句子全班一起练一练。
　　3、小组合作学习生字。
　　把课后的10个生字在文中圈出来爽读几遍，小组讨论如何识记，把每个字都想办法记住。
　　4、检查生字的学习情况。
　　A、抽读生字卡片（去拼音组词读），请其余小朋友当小评委评议、正音。
　　B、说说记生字的好办法，相机学习新偏旁＂石＂。
　　C、摘苹果游戏（苹果上是一个个词语：砍树、造房子、结满、舍不得、一年、一直、动物、一来、美丽）。
　　四、配图读文比赛。
　　1、出示插图，小朋友看图练习朗读相应段落，准备参赛。
　　2、分段进行朗读比赛。评出几名＂朗读能手＂。
　　3、齐读全文。
　　五、课堂小结。
　　第二课时
　　一、复习字词。
　　1、开火车读生字，并组词。
　　2、做猜字游戏。
　　3、给生字找朋友，看谁找得多（扩词）：满、动、直、造。
　　二、创设情境，说话练习。
　　1、教师指着小熊问：为什么说小熊是＂环保模范＂呢？
　　2、让我们跟着小熊走进美丽的森林一起欣赏一下森林四季的景色吧！可以边看边把自己的想法说给周围的小朋友听。
　　3、说说你喜欢哪个季节的森林，你看到了什么，想到些什么。
　　三、读文感悟
　　1、欣赏了森林的四季美景后，我们能不能把课文读得更好呢？（在小组中自由练读课文3－－6自然段）
　　2、推荐读得好的小朋友汇报。其余思考：小熊为什么舍不得砍树？
　　根据回答板书：春（长满绿叶）
　　夏（开满花儿）  舍不得
　　秋（结满果子）
　　冬（许多小鸟）
　　3、小熊舍不得砍树时，会和爸爸说些什么？
　　4、师小结：正是因为想到了小动物，想到了大森林，所以小熊一家一直没有砍树，还是住在山洞里。（指导朗读第7自然段）
　　5、小熊一家不砍树造房子，一直住山洞的事被森林里的动物们知道了，你们看，他们都来了，来表示感谢、赞扬。你来当当其中一种小动物，想想怎样表示感谢或称赞。
　　（小组讨论－－全班汇报交流－－指导朗读第8自然段）
　　6、全班一起有感情地朗读全文。
　　四、指导写字。、
　　1、＂年＂提示笔顺，第四笔＂竖＂要短些稍向右斜。
　　2、＂左＂、＂右＂比较，＂左＂横短，＂右＂横长，＂右＂下＂口＂扁一些。
　　五、拓展延伸
　　1、为小熊家设计新房子，可以写一写，也可以画一画。
　　2、为保护环境设计一些牌子，并想想可以放在哪里。