高三 年级 17 班 11月23日
　　主 题
　　我与我的目标的距离
　　活动目的（教育、培养的效果及目标）：
　　1.对自己有正确的定位，明确奋斗目标，激发学生斗志
　　2. 反思自己前段学习中问题，寻求对策，并制定适合自己的学习计划
　　3.总结好的学习方法和做法，提高学习效率
　　活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
　　1.认真统计期中考试班级学生成绩，让自己从横向与纵向的角度
　　进行剖析。
　　2.制作往年高考录取材料，将原750分进行合理折合
　　3.对比以往高校录取分数，对录取分数线做出估计
　　4.总结个人和班级的优势和缺陷
　　活动过程：
　　班主任进行考试情况对比分析，表扬进步显著的同学，鞭策退步显著的同学，将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。
　　班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议。
　　邀请学习成绩比较好和进步明显的学生与大家交流学习方法，尤其是针对自主时间该如何学习进行交流。
　　最后，学习高考录取方案，进一步激发学生学习斗志，燃烧学习激情。
　　注意事项或建议：
　　材料要准备要充分，有说服力；班级中的典型事例要让同学信服；学习建议要对学生确实有帮助，并且切实可行。
　　活动效果及后记：
　　学生通过与他人的对比，知道自己存在的不足，也从他人那边学习到了比较好的做法，这对今后的学习将会有很大帮助。面对自己分数和目标的差距，学习的紧迫感明显增强，斗志亦被激发。

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