一、教学目标
　　1、认识10个生字和一个多音字。
　　2、自主积累词汇。
　　3、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。
　　4、了解内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。
　　二、教学重点
　　1、认识10个生字和一个多音字。
　　2、通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。
　　三、教学难点
　　理解课文最后一段奶奶的话的意思。
　　四、教具准备
　　课件，字词卡片。
　　五、教学过程
　　1、初读课文。
　　(1)导入。教师板书课题，问学生：你们喜欢阳光吗?为什么。这篇课文中所写的是什么季节，什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?
　　(2)自读课文。要求学生读准字音，不认识的＂字要借助汉语拼音多读几遍。读后标出自然段的序号。
　　2、学习课文1---3自然段。
　　(1)请同学们小声读1---3自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。
　　(2)第三自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。
　　3、看本课插图，进一步体会大自然的美丽。
　　(1)请一个同学读1---3自然段，大家看图听读。
　　(2)练习把句子说具体。看图真空。
　　(1)练想象练语言。
　　说说图上还有什么美丽的景色。
　　4、学习课文4---8自然段。
　　(1)佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6自然段，用线画出来。
　　(2)再请一个同学读第5、6自然段。
　　5、总结全文。
　　6、拓展延伸。
　　7、作业。

小学语文第六册女娲补天评课稿长沙市芙蓉区大同小学黄佳女娲补天是一个流传千古的神话故事，教材选编这篇课文的意图，一是让学生了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不欢乐的泼水节评课欢乐的泼水节一文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，对学生初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。因为学生无法感受，所以朱老师在教学过程中让学生运用自己的想象力去填补真想变成大大的荷叶评课本课是一篇充满童真童趣的诗歌，诗总是给人想象的空间，所以吴老师在设计本课时非常注重激发学生的想象力，让学生通过画面和生活体验来展开想象。学生的内心感受是丰富多彩的，不尽相同的。吴老白鹅课堂教学实录二城北小学夏丽芳课前板书画出白鹅师上节课我们认识了丰爷爷家的那只白鹅，它是怎样一只白鹅？生高傲师板书高傲师课文从从三个方面来写白鹅，它们分别是？生叫声步态吃相（师板书）师我们接下来学蟋蟀的住宅课堂教学实录与点评作者王瑞平教学目标1了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的，体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神。2学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。3结合广告语言和课文语言观潮课堂教学实录湖北严萍师同学们，上节课我们初步学习了观潮这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊！盼啊！直到午后一点左右。听，从远处传来了隆隆的响声，同学们搭石课堂教学实录与评析教学实录何楠教学评析赵彦一激情导入师同学们，你们还记得这一块块一排排搭石吗？（记得）这一块块搭石，它们是那么普通那么平凡，它们到底具有怎样的魔力使作者刘章钟情于它，为它痴迷呢？这节白鹅教学实录by绿色心情教学要求1理解课文，体会作者对白鹅的喜爱之情。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。3学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确风趣。重点难点1了解课白鹅第一课时教学实录上课。师同学们，你们见过白鹅吗？我们一起来看看。（播放白鹅的视频）师想说什么？生我觉得白鹅很美丽。师有没有想起一首古诗生背诵咏鹅师今天，我们要学习白鹅这篇课文。读课题。（介绍丰子恺白鹅片断赏析一教学片段一体会白鹅的特点师你从哪些地方体会到白鹅的高傲呢？生我从白鹅的叫声中体会到它的高傲。见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。远处有人走动，也没惹着探幽览胜渐入佳境观潮教学片断及反思探幽览胜渐入佳境观潮教学片断及反思作者安陆市实验小学李翠花情景说明观潮是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一组的一篇精读课文。课文文质兼优，作者寓情于景，通过对农历八月十