《城市的标识》是当代女作家张抗抗的作品，详尽地描述了现代社会城市与城市之间已越来越雷同的现象，赞美了树――城市特有的标志。
　　本课教学过程中，我通过指导学生反复诵读，达到体会作者真挚感情的目的。此外，教学中我重点设计了两年讨论的问题，鼓励学生大胆发表自己的见解。
　　第一个问题是＂假如你被掳掠到一个城市，你怎样才能知道自己在什么地方？＂。学生通过讨论交流，得出多种答案：公交车站的站牌；公司门口的牌子；学校门口的牌子；汽车车牌；商店的广告牌；标志性的建筑，如＂东方明珠＂＂天安门＂＂兵马俑＂等。这一问题的设计使学生明白了这些标志都不是大自然所馈赠的，只有树才是＂大自然留给我们最后的馈赠＂，从而体会到作者真实的内心感受，唤起人们崇尚自然，回归自然，珍惜大自然赐予人类的天然礼物的意识。
　　第二个问题是＂作者把树称为‘唯一不可被替代的印记’‘不可被置换的标识’‘城市的灵魂’，是不是太绝对了？＂学生的意见形成鲜明的`对比。有的认为像标志性的建筑，如天安门、东方明珠等都是不可被替代的，还有泰山、崂山、长江大桥等，所以作者的说法太绝对了。还有的认为历史遗留下来的、后来建筑的标志虽然不可替代，但这些都无法与＂树＂相比，因为只有树才是大自然的赠与，所以作者的说法很有道理。
　　课堂上对这两个问题的讨论是成功的，不仅使学生加深了对课文内容的理解，与作者达成共识，而且培养了学生的口头表达能力，大部分学生都能大胆发表自己的见解，积极参与到教学活动中来。
　　课后，我感触很深，课堂上问题的设计一定要精，＂多必杂，杂必浅，浅必陋＂，像＂对不对、好不好＂以及一些丝毫没有思考价值的提问在课堂教学中屡见不鲜，因此，以后的教学中要特别注重问题的设计。

奥斯维辛没有什么新闻教学设计奥斯维辛没有什么新闻教学设计教材地位此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元，该单元系新闻和报告文学单元。此文与别了，不列颠尼亚可组合在一起，使高一学生感受悟新闻黑珍珠教案教学目标1了解我心理感受的基础相关情节，探究主题。2加深学生对成长的理解，增加情感体验，教学重点对情节这一信息的获取概括以及对主题的探究过程。教学过程一激趣1明确阅读与欣赏小说单元初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习（第六单元）一作家作品1。陈涉世家作者司马迁，字子长，西汉人。我国古代杰出的史学家和文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书130篇。后人把这部书称为史记。鲁迅评价史记2021届中考语文文言文知识点归纳初中16册文言文知识点归纳初中文言文通假字1学而时习之，不亦说乎？（论语十则）说（yu）通悦，愉快。2诲女知之乎？是知也。（论语十则）女通汝，你。知通智，聪明。。3担中肉尽，止有剩人教版八下古文系统复习与朱元思书1作者吴均，南朝梁文学家。解题与给予。书信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠不懂就问教案及反思这篇课文讲的是孙中山小时侯在私塾读书，为了弄懂书里的意思，大胆地向先生提出问题的事。课文配有一幅插图，画的是课堂上孙中山提问时的情景。下面是品学网小编为你带来不懂就问教案及反思，供十五苏格拉底之死教学目标1。对苏格拉底的人生和主要思想有所了解和认知。2。通过对苏格拉底的思想和形象的认知，获得人生的启示。3。了解传记作品的基本特征。教学重点对苏格拉底主要思想的认知。教学难点整幼儿教育随笔指导方法应源于实践伴随着歌曲春晓的响起，我们的户外活动又开始了。孩子们一听到这首歌就兴奋的排好队走出活动室来到塑胶场地。作为大班的小朋友，我们选择的是跳绳，大部分的孩子经过近两个月的练习已经能够熟练认识小数近似数（第7课时）近似数教学内容p。4041例9及相应的试一试练一练，完成练习七第48题教学目标1结合现实的情景，通过学生自主观察合作学习探索出求小数近似数的方法并理解为了保证近似数的精确值，近似小北师大三年级下册语文第一单元教案语文的教学方法有很多，但最重要的还是应该有一个好的教案，下面是由品学网小编为大家整理的北师大三年级下册语文第一单元教案，希望大家可以帮助到大家！北师大三年级下册语文第一单元教案（一范进中举第一第二课时教学设计教学目标1理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。2认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。3学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会