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黄昏的蝉的教学反思范文

  《黄昏的蝉》一文有太多可挖掘的点,什么才是给学的什么才是学生需要的平日的教学我们往往什么都想教给学生,"贪多务广"是学不好语文的。所谓"舍得"便是有"舍"才有"得",这大概便是"简单"智慧的诠释吧!这篇课文着眼点应是结合课内外知识思考蝉的一生,体会蝉歌唱生命的精神,并从中受到启发。
  第二课时的"导入"上节课我们了解了很多关于蝉的知识:发音,蜕变,产卵,生命过程,那部分给予我们生命的启示板书:生命的过程,接下来重点学习蝉生命过程的段落展开学习。在读中感悟,在读中猜想,在读中感动。学生通过读感受蝉生命的大部分时光是在暗无天日的地下度过的,学生有的感到蝉的耐性,蝉的坚持,蝉的孤独。
  然而蝉的一生与我们不是非常接近吗我们大部分人把半生的光阴用在学习,渴望利用这种学习来获得成功,那种漫长匐匍的追求正如知了一样;一旦我们被世人看为成功,自足的在枝头欢唱,秋天已经来了。引导学生学习林清玄的《知了》,从而使学生的精神层面不再简单的理解地下的生活,从而上升到一定的高度。

小白兔阅读训练答案小白兔长着一身雪白的毛,像个白雪球。它的耳朵长长的,总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛,一眨一眨,好可爱。小白兔尾巴短短的,只有小指头那么长中秋印记阅读答案导语阅读理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。小编为你收集了中秋印记阅读答案,供您参考和借鉴。中秋印记阅读附答案隆中对阅读训练附答案隆中对亮答曰荆州北据汉沔,利尽南海,东连吴会?西通巴蜀,此用武之国,而共主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府羊土,高祖因之以戍帝业。刘璋暗弱,张鲁在北面对面刘震云文学之路阅读理解及答案9月19号,第八届茅盾文学奖颁奖典礼在国家大剧院举行。茅盾文学奖是中国最高文学奖项之一,代表着中国当代长篇小说创作的最高荣誉。2011年,共有五位作家获得了这一殊荣,他们分别是张炜怀表,很老很老了现代文阅读及答案怀表,很老很老了骆文一块怀表很老了。它镀铬的壳子已经斑驳,针盘也有好几个地方锈蚀。是带着日月盈亏的刻度么?某天,我把它拿去找修钟表的师傅。他一看,笑了古董啦,不过一般机械表还是10活着的手艺阅读和答案活着的手艺文王往他是一个木匠。是木匠里的天才。很小的时候,他便对木工活感兴趣。曾经,他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说,这二十年以后阅读答案二十年以后欧亨利纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点,街上的人已寥寥无几了。在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子,他的嘴里渡荆门送别阅读题目及答案原文渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。问题11。(1)本诗中的一个字,把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去大地的耳朵阅读试题及答案篇一大地的耳朵阅读试题及答案阅读大地的耳朵,完成1519题。(1)小时候,讨厌冬菇,嫌它丑。黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲的袍子,每每在饭桌上见到它,筷子总绕道而逃。弟弟受我影响,也把都德最后一课阅读答案导读阿尔丰斯都德的短篇小说最后一课于1912年被胡适首次翻译介绍到中国,从此,在一个多世纪的时间里,它被长期选入我国的中学语文教材。下面小编为大家带来都德最后一课阅读答案,希望能帮舒心草阅读训练题与答案案头的山水盆景中生出了一株小草,茎如丝,叶如珠,绿如翠,煞是夺人眼目。总有人指着这草问起它的芳名,我一片茫然,却不甘心,遂应道舒心草。自打给这小草赐名为舒心,每每看它,心竟果真舒泰
幼儿园小班打击乐教案幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。下面是小编整理的关于幼儿园小班打击乐教案,欢迎阅读参考。幼儿园小班打击乐教案1设计意图34岁的幼儿已经具备感受音乐的能力,他们能幼儿园大班体育眼保健操优质课教案活动目标1懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。2创编眼保健操体验大胆表达的成功感。3发展手眼协调一致的能力及创造能力。活动准备幼儿知识经验准备具备一定的保护眼睛的常小学四年级下册峨眉道上教学设计一教学要求1通过学习课文内容,使学生了解峨眉山上铺路人不畏艰险辛劳,默默奉献的精神,教育学生要尊重和热爱劳动者和他们的劳动。2学习和运用读文章,想画面的方法,读懂词句段,理解课文内古诗独坐敬亭山的教学设计三月专题从生活中来到生活中去。单元目标1。阅读本单元课文做一次愉快旅行。2。体会作者对山水的热爱之情。3。掌握字词感情朗读。本课目标1。会写亭。2。有感情的朗读古诗。3。掌握学古诗宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计作为一名教职工,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计,仅供参考我若为王说课稿一教学目标的阐述今天,我说课的题目是我若为王,我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为揣摩语言,把握文章思想关于最大的书的优秀教学设计教学目标1通过展示字的演变联系上下文图片串词等方法学习地质勘探队员刨根问底等12个生字,会写岩册底质厚这些字。2能正确流利有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。3激关于测量的物理教案一新课引入我们有两只耳朵,能听到各种各样的声音,听老师讲课,可以获得各种知识,听电台广播可以知道天下大事,声音是我们了解周围事物的重要渠道,那么,声音是怎样发生的?它是怎么传到我们小学社会实践活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小长城和运河三年级教学反思今天,由于三(4)班的老师病假,所以下午第二节课由我去代课。可能是从下面教室上来的时候,迟到了些许也可能是学生好奇自己的老师生病了,今天由哪位老师来代课还可能刚开学,学生还没有调整长城和运河教案范文复习导入1听写生字驾驶曲折蜿蜒嘉峪关谱写不朽创造2男女分角色读课文的第一二部分。要求比较一二部分有什么共同之处。交流,介绍这种方法在诗歌中叫做反复精读课文过渡引入作者是从什么地方看