活动目标：
　　1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
　　2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
　　活动准备：
　　1、小男孩和成人女性木偶各一个。
　　2、积木搭起的话题，小皮球一个。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、引导幼儿观察教学挂图。
　　（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
　　（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
　　③明明是怎么上幼儿园的？
　　④明明到班上的时候是怎么做的？
　　2、引导幼儿观看木偶表演。
　　⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的.小朋友是怎么做的吧！
　　⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
　　①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：＂上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。＂②教师：＂你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
　　⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
　　① 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：＂到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。＂②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
　　3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
　　⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。
　　②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

课文顶碗少年的教案学习目标1借助词典，联系上下文，理解座无虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉等词语。2正确流利有感情的朗读课文。3体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成我们心目中的绿色社区教学设计教学目标知识与技能1知道绿色社区的概念，绿色社区建设的硬件和软件，绿色社区的标志。过程与方法1猜想出自己心目中的绿色社区形象。2联系生活，确定适合自己调查研究的内容。情感态度价值观小学课文乌鸦喝水教学设计模板教学目标1认识乌鸦等9个生字。会写办法两个字。2通过多种方法正确流利的朗读课文。3明白遇到困难应仔细观察开动脑筋，积极想办法解决。教学重点通过多种方法朗读，感悟课文。教学难点明白遇小学语文狐狸与乌鸦教学设计与评析一教学任务1指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。2创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象二教学过程（一）板画动物，导入新课。同学们，老师给大家带来两种小动物，它们原地双手胸前传球接球教学设计一主要教材（一）篮球原地双手胸前传球接球（新授）。（二）游戏接力跑（复习）二教学任务（一）使学生学会原地双手胸前传接球的方法，提高灵敏速度等身体素质和动作的准确性协调性。（二）通过一双手教学反思范文一无声之处拨响心灵之弦，让感悟与对话共舞。一双手这篇文章尽管朴实无华，但对于四年级的小学生来说，要透过一双手，体会出林业工人张迎善这位全国五一劳动奖章获得者平凡之中的伟大，并产生敬一双手的优秀教学设计范文教学要求1引导学生通过学习课文感受到，在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后，是这位林业工人植树造林，绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。2继续培养学生在阅读过程中质疑解疑，自主阅课文烛之武退秦师的优秀教学设计范文教学要点1。引导学生质疑，对课文中难以理解的词句解难。2。归纳若说辞鄙微之的义项。教学步骤一检查复习提问烛之武是本文的中心人物，请用简练的语言加以评价。（学生思考讨论）回答在国家危笋芽儿第二课时优秀的教学设计范文一教学目标1精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2使学生知道笋芽儿在春雨姐姐雷公公小草弟弟的鼓励下，勇于锻炼，终于茁壮成长，初步培养学生自强自关于春晓教学设计范文精选作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的关于春晓教学设计范文精选，希望能够帮助到大咏华山教学设计范文教学目标1。学习课文里的生字，理解生字组成的新词。写好华与齐三字。2。正确流畅地朗读课文，对四句诗熟读成诵。3。培养学生的想象力，想象华山的高险峻美。4。激发学生学习古诗的兴趣。教