一 教学目标
　　1．精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。
　　2．使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下，勇于锻炼，终于茁壮成长，初步培养学生自强自立的意识。
　　二 教学过程
　　1．复习检查。
　　（1）《作业本》2比一比，组词。（2）听写个别生字词。
　　2．学习课文的第一段。
　　（1）出示课后1（1），指名读第一段，其余思考。
　　（2）讨论课后1（1），理解＂央求＂。
　　（3）想象表演：谁能来扮演笋芽儿，＂央求＂竹妈妈让她到地面上去？（指名一至两位学生即可，只需理解＂央求＂就行了。）
　　（4）在这段中，春雨姑娘、笋芽儿、竹妈妈的话分别应该用怎样的语气来读？（自由试读）
　　①指名读春雨姑娘的`话，并说说应用怎样的语气来读，为什么？
　　（温柔、关心）（声音要稍低些）然后齐读。
　　②指名读笋芽儿的话，说说该用什么语气？
　　（撒娇、畏缩）（声音要尖嫩些）指导齐读。
　　③指名读竹妈妈的话，说说该用什么语气读？
　　（担心、害怕）（声音要粗些、快些）指导齐读。
　　（5）齐读第一段，并选好自己认为读得好的对话部分站起来读。
　　3．学习课文第二段。
　　（1）想一想，我们刚才是怎样学习第一段的。
　　（2）小结：① 围绕课后思考题，理解内容。
　　② 抓住对话部分体会，并感情朗读。
　　（3）自学并反馈学习情况。
　　① 笋芽儿听了雷公公的呼唤，她怎样做？（讨论）
　　② 自愿扮演雷公公、笋芽儿和竹妈妈，朗读他们所说的话。其余学生进行评议。
　　③ 师生共同讨论本段中对话应采用的正确语气。
　　雷公公粗重（声音低沉）
　　竹妈妈不放心（理解＂唠叨＂）
　　笋芽儿坚决（音稍高、有力）
　　（4）齐读 指名读 分角色读
　　4、学习课文第三段。
　　（1） 自学第三段。（用一、二段的方法。）
　　（2） 讨论，有感情朗读。
　　小草：坚强、不屈不挠
　　笋芽儿：勇敢、自豪
　　春雨姐姐、太阳公公：关爱。
　　分角色读，齐读

水果的种子在哪里幼儿园科学教案活动设计背景在日常生活中，水果是小朋友爱吃的食物，但是水果的种子却是既熟悉而又陌生的。于是我设计了本次活动探索水果的种子在哪里的活动，让幼儿对种子有进一步的了解，激发他们探索的兴趣平方差公式教学建议一知识结构二重点难点分析本节教学的重点是掌握公式的结构特征及正确运用公式难点是公式推导的理解及字母的广泛含义是进一步学习完全平方公式进行相关代数运算与变形的重要知识基础1是多项式的乘法教学建议一知识结构二重点难点分析本节教学的重点是利用公式（xa）（xb）x2（ab）xab熟练地计算难点是理解并掌握公式本节内容是进一步学习乘法公式及后续知识的基础1多项式乘法法则单项式与多项式相乘教学建议一知识结构二重点难点分析本节教学的重点是掌握的法则难点是正确迅速地进行的计算本节知识是进一步学习多项式乘法，以及乘法公式等后续知识的基础。1，就是用单项式去乘多项式的每一项单项式的乘法教学建议一知识结构二重点难点分析本节的重点是单项式乘法法则的导出这是因为单项式乘法法则的导出是对学生已有的数学知识的综合运用，渗透了将未知转化为已知的数学思想，蕴含着从特殊到一般的幂的乘方与积的乘方（二）一教学目标1进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算2通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成例2，培养学生综合运用知识的能幂的乘方与积的乘方教学建议一知识结构二重点难点分析本节教学的重点是法则的理解与掌握，难点是法则的灵活运用1幂的乘方幂的乘方，底数不变，指数相乘，即（都是正整数）幂的乘方的推导是根据乘方的意义和同底数同底数幂的乘法（二）一教学目标1熟练掌握同底数幂的乘法的运算性质并能运用它进行快速计算2培养学生运用公式熟练进行计算的能力3培养学生善于分析问题和解决问题的能力，激发学生勇往直前的斗志4渗透数学公式的有理数的混合运算（1）说课教案一。教材分析本节内容是有理数的混合运算，共分两个课时。本课时重点是培养学生具有准确的运算能力，难点是能熟练运用各种运算律解决计算问题。通过这节课的学习，能让学生具备明确的运算次序和1。1正数和负数（2）教案新人教版七年级上正数和负数（2）教学目标1。通过对数零的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念2。利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量）3。进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛1。1正数和负数（1）教案新人教版七年级上正数和负数（1）教学目标1。整理前两个学段学过的整数分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念2。能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数3。体验数学发展的一个重要原因是生