《鹬蚌相争》是一则寓言故事，故事精炼短小，情节完整，有起因、有经过、有结果。课文生动形象设置了鹬与蚌的对话，文末又说明了道理。
　　故事通俗易懂，在教学过程中，学生读懂课文问题不大，但在领悟寓意时可能有一定的难度，教师可适当结合生活实际引导学生理解领悟，即可达到本课的教学目标，使学生懂得不要为了一点利益互不相让，最后导致两败俱伤，让第三者得利的道理。
　　在学习这则寓言时，我引导学生运用学习第一则寓言《揠苗助长》的方法进行学习，即读文——明意——理解词句——再读文——领会寓意。一节课下来，我按部就班，依照教学规程引导学生进行学习，引导学生理解了＂威胁＂、＂毫不示弱＂、＂得意洋洋＂ ＂喜笑颜开＂、＂没费一点住力气＂、＂一齐捉住＂等词。最后一个环节是让学生说故事的寓意，很多同学发表了自己的见解，大部分同学基本上能说出本文的寓意，但有些同学说得不全面，有的同学不能用总结性的语言来描述。我正准备总结时，一个学生突然问：＂老师，不对，鹬的嘴巴都让蚌给夹住了，怎么能说话呢？＂此问题一提出，班里像炸开的锅，很多同学也纷纷说：对，它们两个都不能说话了，因为它们的＂嘴巴互相夹着。经同学们这么一说，我想也对。这是我课前完全没有想到的，这问题应该怎样回答？我迅即让同学们相互讨论，想一想：这是为什么？经过讨论，有的同学说：＂这个故事是人家编出来要告诉我们这个道理的＂；＂你们有谁能听见鹬和蚌在说话？别说它们嘴夹住了，就算它们嘴没被夹着，说起话来你们也听不见＂＂人们是看到它们互相夹住而想象到它们当时可能发生的争论＂＂就算它们当时说不出，可它们心里肯定是这么想的，要不它们怎么死夹住不放？＂……看到同学们这么有见解的回答，我非常高兴，立即对同学们的回答作了肯定和表扬……
　　这节课虽然顺利结束了，但我心里总不平静，因为今天不但是我给同学们上一课，也是同学们给我上了一课。

怎么用荒诞不经造句从现代科学的角度看，这些东西似乎都是原始人的迷信活动，荒诞不经。但是，按事体情理而论，它只能是贾宝玉荒诞不经的杜撰式臆断。会当真去精研对方政体上的得失缺漏，对各国的情况也多半是道听竭尽的解释及造句注音jiejin竭尽解释意思书用尽（力量）。竭尽造句1所以我们竭尽全力去弄懂它们，为改变做好准备。2然而，我们还得竭尽全力，帮助我们的企业和工人在新的经济体系里赢得胜利。3如果在您用踉踉跄跄造的句子以及造句指导踉踉跄跄（解释走路歪歪斜斜的样子）1看他踉踉跄跄的样子，肯定又是喝醉了酒或是有犯神经了2那个时候你还小，走路都是踉踉跄跄的，你肯定不会记得了3看到你踉踉跄跄的走过来我就知道没有什么用急起直追造句1当一个世纪前日本终于向西方开放的时候，日本人感到一种病态的恐惧他们已经落后于世界，有种急起直追的强制推动力。2但是两星期后戈尔急起直追，有些民意调查还发现戈尔逐步领先了。3我们要解围的解释及造句解围拼音注音jiewei解围解释意思（）解除敌军的包围。（）泛指使摆脱僵持讥笑等场合受窘的处境。解围造句1这就需要流程图来解围了。2人们认为美联储（FederalReserve）应用虽然造句的例子1虽说这件衣服已经过时了，但还能穿。2我的家乡虽说名气不旺，却美丽无比。3虽说是农村小狗仔，却一点也没有农村狗的暴燥，它是一只非常友善的狗。4虽说学习的过程是艰辛的，不过它的果实是用忘乎所以造句例子1他简直狂怒得忘乎所以了，叫声更大了。2虽然我们成功地举办了2008年奥运会，但不能忘呼所以，还要总结成功的经验和需要弥补的不足之处。3歌，总是美妙的，能带给人无尽的遐想，歌，让人美术撕小鸟过程一谈话1关于ldquo禽流感rdquo2引导幼儿正确看待ldquo禽流感rdquo3导入小鸟现在，由于ldquo禽流感rdquo人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。老师我们请这大班美术小鸟天堂活动教案设计活动目标1会通过多种形式（语言动作想象观察）来欣赏画作，充分感受画作清新和欢快的意境。2学习词语，巩固淡浓墨技法的创作，学习用点洒流等技能创作。3体验活动和绘画创作的快乐。活动准备用仿佛造句的例子1。望着这座雕像，就仿佛看到了孔子当年授课时的风采，仿佛听到了那严厉明朗的声音。2。像春风一样袭来，像细雨一般飘散，她，仿佛一位仙女一般突然显现！3。落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞仿如此的含义与造句例子如此的拼音rc如此的意思这样，那样像（前文）指出的或提出的方式或方法这样或那样达到这个程度或达到这个范围。如此的近义词如斯这样如许如此造句1这个职业值得受到如此特别的重视和肯定。2