1、他简直狂怒得忘乎所以了，叫声更大了。
　　2、虽然我们成功地举办了2008年奥运会，但不能忘呼所以，还要总结成功的经验和需要弥补的不足之处。
　　3、歌，总是美妙的，能带给人无尽的遐想，歌，让人遨游在梦幻的世界，忘乎所以。
　　4、陶醉于欢唱，我忘乎所以；你本是我的主，我却叫你朋友。
　　5、尽管已经写出了很多著作，但他们并没有忘乎所以，而是互相勉励、不断提高
　　6、假如我是个男孩子，咱们可以一起走，玩它个忘乎所以。
　　7、他才来了两天,就忘乎所以,渐渐地端起臭架子来。
　　8、大概有五秒钟之久，他兴高采烈得忘乎所以。
　　9、小敏在课间大唱青藏高原，忘乎所以，连上课铃响了都不知道
　　10、这个年轻人，凭借父辈留下的财富，忘乎所以到处惹祸，令路人义愤填膺。
　　11、别在喜悦时忘乎所以，别在忧伤时一撅不起，别在愤怒时失去理智。
　　12、常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。
　　13、有的人一旦功亏一篑,就忘乎所以了。
　　14、那张大红的`一等奖奖状，让他高兴得忘乎所以。
　　15、他现在忘乎所以了，觉得跟以前的朋友在一起有失他的脸面。
　　16、每当谈到自己喜爱的小说，他就开始兴奋得忘乎所以，不顾场合的开始高谈阔论。
　　17、好啦，我爱上一个女孩就忘乎所以了也祝你好运吧。
　　18、当时我有些忘乎所以，()疯狂地吻著他。
　　19、弟弟刚取得一点成绩就忘乎所以，到处显摆，一点也不谦虚！
　　20、少校开始觉得，小潘已变得忘乎所以，目空一切，上流社会过分抬举他了。
　　21、听说他的偶像要来开演唱会，他忘乎所以得跳起来，完全忘记了自己腿上的伤疤还在隐隐作痛。
　　22、不要得意洋洋，忘乎所以，()你还有上升的空间。
　　23、他刚登了几回台,就忘乎所以,以大演员自居了。
　　24、抗日战争胜利，同志们高兴得忘乎所以
　　25、一听到广播里传出表扬我的名字，我简直有点忘乎所以了。
　　26、三天里他们忘乎所以地沉浸在完美的爱情中。
　　27、我不相信狼来了，他在愚弄我们。看吧，我想这项重任让他忘乎所以了。
　　28、当然，你能够在某些职能上比别人更容易的忘乎所以。
　　29、有自知之明是智慧，忘乎所以是愚蠢。
　　30、他赢得了这次比赛有些忘乎所以了。

科技的创新和节约让我们走向和谐的新世纪一序言在一些人眼中，创新是一种神秘的东西，创新的灵感似乎是极其偶然的，如同彩票中奖一般，而我以为不然。倘若你用科学的思想方法关注周围的一切，你就会发现灵感无处不在。节约也是我们中华成功无捷径，学习当奋斗主题班会设计目的1激发同学们的学习斗志，引导同学们正确树立自己的人生目标，同时坚定同学们的信念，挖掘同学们潜在的理想，鼓舞同学们为自己的理想执着追求的勇气。2为了增进这个新组建的班级的凝聚力，秋天的树叶教学设计教学要求1通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本积累写作素材的技能，习作3秋天的树叶。2对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3通得数是9的加法和9减几的教学设计教学目的使学生学会用的组成计算得数是的加法和减几的减法。学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。教学重点难点重点得数是的加法和减几的减法的计算。难点看一幅图写道算式。教学过程春雨的色彩优秀教案教学设计课时目标1认识生字。2朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。教学过程一激情导入，揭示课题。交流自己收集到的描写春天的成语，把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境中。导入春姑娘已经悄悄搭配中的学问优秀的教学设计教学内容搭配中的学问教学目标1通过观察猜测动手操作等活动，初步学会用连线字母表示等方法解决搭配问题，增强符号感逐步学会有条理地思考问题。2在交流中，体验到方法的多样化，提高倾听与表识字6优秀教案第一课时一揭示课题，整体感知1导入谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体？如一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。2教师范读全文，学生边听边画识字6的优秀教案学习目标1认识海鸥滩军舰帆秧稻塘9个生字，会写沙海两个字。2正确流利的朗读课文一二两小节，初步感知数量词的用法。学习重点1认识海鸥等9个生字。2正确流利的朗读课文，初步感知数量词的难忘的一课优秀教学设计范例教学目标认识闽诸个字。了解课文所讲的故事，从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。有感情地朗读课文。教学过程一自读课题，激发情感板书我是中国人，我爱中国！同学们，谁能读一读板上的句一次函数与二元一次方程（组）教学设计优秀评课稿本节课安排了两个内容一是探索一次函数与二元一次方程（组）的关系，这是本节的重点二是综合运用函数与方程不等式的关系解决简单的实际问题，这是本节的难点。教师先让学生把一个具体的二元一次学会感恩主题班会教案学会感恩主题班会教案一参与者1班全体学生和班主任二时间4月3日班会课三地点31）班教室四设计目的现在的学生，就其心灵的一翼ldquo情rdquo来看，普遍患有ldquo情感冷漠症r