由＂搅乱＂引起的反思。
　　今天象往常一样，在学生理解了一个数乘分数的意义之后，我想继续引导学生，通过画图去探究发现一个数乘分数计算法则的时候。一些同学嚷嚷开了＂老师我会！＂＂老师我知道！＂，＂是用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母＂＂理由是……＂……
　　在教学中，我们经常会发生这样的现象：老师刚刚开了一个头，一些学生就会把后面的知识讲出来，结果一下子把老师事先设计的思路被学生给＂搅乱＂了。曾经我有过这样的烦恼和无奈：心理总是责备学生的＂插嘴＂,觉得这样以来使大多数学生缺少了自主探究克服困难的.成功体验，也使我的教学没了层次，讲课缺乏激情。
　　对此，我也冷静的思考过，分析其原因：一方面，自己已经习惯做好充分的准备去面对毫无准备的学生，居高临下地将学生的思维牵进预设的圈内，而一旦放手让学生自主探究开了，教师就很难面对自己无法预测的学生众多的想法，缺乏教学的机智。更重要的方面，是教学理念上的差距。其实当他们把自己所掌握的知识告诉其他同学与老师的时候，他们是在享受学习给自己带来的骄傲。并且都是以极大的热情，把自己掌握知识的来龙去脉尽其所能告诉老师与同学。这既是对自身学习进行再思考的过程，也是给其他同学以激励的过程。那么我们教师还有什么理由责备学生、压抑学生呢？
　　现在的学生头脑灵活，有思想,现有的知识起点也是比较高的，这样对教师自身的素质提出了更高要求。因此，我们老教师应该适应新时代的发展，真正把自己主导下的课堂学习建设成为可供学生交流学习心得，整合学习资源，形成学习能力的促进平台。

高中语文咬文嚼字优秀说课稿各位评委老师我今天要说的内容是高中语文咬文嚼字。说课框架一教材分析二教学方法三教学程序的设想。意图四教学过程五板书设计具体过程一教材分析（一）本课在全书及单元中的地位本课是必修五阅高中语文装在套子里的人说课稿各位评委老师我今天要说的内容是高中语文装在套子里的人。一教材内容分析，教学目标设计本课是高中语文第二册第一单元的最后一篇课文。本单元集中学习了四篇中外优秀小说，要求学生把握小说的文高中语文谈中国诗说课稿各位评委老师好！我叫XXX，是成都市XX中学的一名语文老师，我抽到的说课题目是高中语文谈中国诗。一教学目标1。理解中国诗的特征。2。掌握字词文学常识名言名句等基础知识。3。学习本文高中政治主观必须符合客观说课稿范文就整本教材来说，主观必须符合客观是人教版教材高二政治必修第一单元第三节第一个框题的内容，是唯物主义最基本的内容之一，是在第一节和第二节所阐述的基本原理基础上的总的方法论，而本节的第高中政治传统文化的继承说课稿各位评委老师上午好！今天我说课的框题是传统文化的继承。下面我将从教材分析教学方法教学过程教学反思等方面进行分析。一教材分析（一）本框题的地位与作用本框题所处的第二单元文化的传承与创高中政治生活处处有哲学说课稿尊敬的各位评委老师大家好。今天我说课的题目是人教版教材高二政治必修4第一单元第一个框题生活处处有哲学。一，说教材生活处处有哲学是人教版教材高二政治必修4第一单元第一个框题，是学习哲高中政治理想是人生的奋斗目标说课稿各位评委大家好！我今天要说的内容是哲学常识第七课的第三节第一框，是属于人生观教育的内容。理想是人生的奋斗目标人生价值总是与人生目标联系在一起的，可以说人生目标指导人生价值的根本方向高中政治经济常识说课稿各位评委老师我说课的内容是人教版思想政治高一经济常识上册的第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济我将从以下三个方面来说一课程价值本课在全书中的地位根据课程标准的规定，第高中政治运动是物质的根本属性说课稿教材分析一本框在教材体系中所处的地位ldquo运动是物质的根本属性rdquo这一框是高二哲学第二课第二节的首框。要分析本框在教材体系中所处的地位，首先要从本节内容在整个第二课所处的高一政治生活教学反思以下是品学网小编为大家整理的高一政治生活教学反思的范文，供大家参考。俗话说ldquo兴趣是最好的老师rdquo，正所谓ldquo知之者不如好知者，好知者不如乐知者rdquo。高中思高中体育反弹传接球说课稿模板所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活