蒋小芸洗手帕教案设计

　　一、教学目的：
　　1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
　　2、正确观察图画，培养学生有顺序观察的能力，理解句子的意思，和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动，爱清洁。
　　3、能仿照课文，看演示说、写一段通顺、连贯的话。
　　4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
　　二、教学重点：
　　学会生字词，会读，会写，能理解，会运用。能理解课文内容。
　　三、教学难点：
　　学习说、写一段通顺的话。
　　四、教具准备：词卡、大字课文、挂图
　　五、教学时间：4课时
　　第一课时
　　一、导入新课
　　二、学习生字词
　　1、板书课题：6 蒋小芸洗手帕
　　2、让学生自由读课文，画出不懂的字和词。
　　3、板书生字：
　　蒋小芸   浸湿    然后    搓洗
　　拧干     晾    夹子
　　4、教读音：
　　（1）教师范读，展示正确的口形，指导学生读准字音。
　　（2）领读。
　　（3）分组读。
　　（4）指名学生读。
　　5、讲解词语的意思。
　　蒋：是人的姓；浸湿：是指把衣服等放在水里；
　　然后，使指事物发展的先后（可举例帮助学生理解）；
　　搓洗：是用双手用力来回擦动；
　　拧，动作演示；
　　晾；动作演示；
　　夹子，见实物。
　　6、指导书写。
　　7、读课文，了解课文的大概内容。
　　三、练习
　　1、读词语。
　　2、说说词语的意思。
　　四、作业
　　1、抄写词语。
　　2、预习课文。
　　第二课时
　　一、复习检查
　　1、检查课外作业。
　　2、默写：
　　浸湿   然后   搓洗   拧干   晾在   夹子
　　二、学习课文
　　1、板书课题：6 蒋晓芸洗手帕
　　2、让学生带着问题读课文。
　　（1）课文写谁？
　　（2）蒋晓芸做什么？
　　（3）课文有几段话？
　　3、学习可文一、二自然段。
　　（1）出示挂图，引导学生看图，理解图的意思。
　　图上有谁？图上有蒋小芸。
　　她在做什么？她在洗手帕。
　　（2）读课文，说说蒋小芸是怎样洗手帕的？
　　蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水，先         ，再          ，然后        ，最后        。
　　（3）指名学生演示洗手帕的过程，检查学生是否理解。
　　（4）总结主要内容。
　　4、学习课文第三自然段。
　　（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。
　　（2）她是如何晒手帕的？
　　她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。
　　（3）总结段意。
　　5、指导朗读。
　　三、练习
　　1、朗读课文。
　　2、演示课文的内容。
　　四、课堂小结
　　通过学习，我们知道蒋小芸能自己洗手帕，这样做是好学生的`表现。我们每位同学都要向她学习，做一些自己能做的事，如，扫地，洗碗，洗袜子，从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。
　　五、作业
　　背诵课文。
　　第三课时
　　一、复习
　　1、背诵课文。
　　2、看图说写句子。
　　二、指导学生看演示说写句子。
　　1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。
　　图上有谁？
　　她在做什么？
　　她是怎样做的？
　　2、指名学生说说洗手帕的过程。
　　（ 谁 ）端来一盆水，先把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。
　　3、让学生演示说句子。
　　（1）告诉学生演示的内容：洗袜子
　　（2）准备演示材料。
　　（3）指名学生演示洗袜子的全过程。
　　（4）让学生说句子。
　　（5）老师总结。
　　（6）拓展练习。
　　三、作业
　　每人自找生活中的一件事，互相看演示，说写一段话。
　　第四课时
　　一、拼音练习
　　n—íng—ning    j—iang—jiang
　　j—in—jin     l—iang—liang
　　指导学生拼读音节。
　　二、读下面的字，组成词语。
　　1、板书习题。
　　搓（    ）  浸（    ） 拧（    ）
　　漂（    ）  端（    ） 擦（    ）
　　2、教师举例讲解。
　　3、让学生独立组词。
　　4、教师评议。
　　三、第三题：填空
　　1、板书习题：
　　蒋小芸（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干净，最后将手帕（），（）在竹竿上，用（）夹住。
　　2、让学生根据课文填空。
　　3、教师纠正后让学生读一读。
　　四、把下面的词语排列成通顺的句子，加上标点。
　　1、板书：
　　（1）手帕  蒋小芸  晾在竹竿上  把  洗干净  的
　　（2）把  洗得  脏手帕  干干净净  蒋小芸
　　2、指导学生读题，弄清要求。
　　3、指名学生做一做。
　　4、师生评议。
　　5、扩充练习。
　　五、听写。
　　1、蒋小芸手帕脏了。
　　2、蒋小芸把手帕洗得干干净净。
　　六、作业
　　练习2、3、4题。
　　教学后记：
　　学完课文后要让学生明白，做任何事都有一定的顺序，不能颠倒。说句子要把事情经过说出来。另外，通过学习获得一种生活技能。