山谷回音真好听教案设计

　　教学目标；
　　通过学唱歌曲《山谷回音真好听》、让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。
　　以丰富的想象力和创造热情、根据歌曲《山谷回音真好听》的 音乐创编歌词、动作、提高学生音乐表现力和创造性思维能力。
　　教学重点；
　　1、学唱歌曲。
　　2、根据歌曲音乐创编歌词。
　　教学难点；能用强弱对比有感情地演唱歌曲。
　　教学用具；电子琴、录音机、磁带、课件。
　　教学过程；
　　一、情景导入；
　　学生边听《火车开了》边律动。师播放课件。
　　师；今天、李老师想带同学们到一个神奇的地方。看、这是一个什么地方
　　生；美丽的大山、幽深的山谷。
　　师；那你们最想对大山说点什么
　　生；喂(强)!师；喂(回音)、刚才老师在做什么
　　生；老师在当我们的回音。
　　师；现在、有谁愿意对着山谷说话、谁来当回音
　　生；喂、你好吗 (强)————喂、你好吗 (弱)
　　生；喂、大山、你好吗 (强)————喂、大山、你好吗 (弱)
　　师与学生讨论、哪组学生表演得好、为什么
　　生；回音应该比原声要弱一些。
　　师；同学们观察生活非常仔细、现在由老师来当原声、同学们扮演回声。
　　师；(呼喊状)喂、你好吗
　　生；(弱)喂、你好吗
　　师；注意、现在老师的`原声有变化了!(播放课件)
　　1 2 3 4 5 —
　　1 6 1 6 5 —
　　1 2 3 4 5 —
　　啊
　　1 6 1 6 5 —
　　啊
　　二、学唱歌曲
　　师；同学们、你们在山谷里发出的声音真好听、那么、大山山谷回音的音乐也特别美、请听歌曲《山谷回音真好听》。
　　生；认真听。
　　师；这么美的音乐、李老师也忍不住想表现一翻了、在我唱的过程中、同学们得帮一个忙、当我唱＂啊＂时、你们唱我的回音、让我们一起完成这首歌曲。
　　师生接唱。学生学唱。
　　针对学生出现的问题、及时纠正。
　　请学生演唱歌曲。
　　三、创编歌曲
　　师；(课件操作)蓝猫淘气三千问又要问大家问题了、同学们、我们除了在山谷里能听到回音、还能在哪里听到回音呢
　　生；天坛回音壁。
　　生；话筒回音。
　　师；那你们能把你们说得唱一唱吗 老师相信你们能行、同学们可以先
　　分组讨论你们组所选的主题。
　　师；同学们、讨论完了吗 现在、就请三组同学讨论一下内容、说说歌词吧。
　　DO；话筒话筒真稀奇、着稀奇、唱歌跳舞有回音、有回音、喂喂喂喂喂、啊啊啊啊啊、话筒回音真好听、真好听。
　　RE；天坛天坛回音壁、真稀奇、唱歌讲话有回音、有回音、啦啦啦啦啦、哇哇哇哇哇、
　　回音回音真好听、真好听。呜呜呜呜
　　MI；山洞山洞真美丽、真稀奇、唱歌讲话有回音、有回音、呜呜呜呜呜、哒哒哒哒哒、山洞回音真好听、真好听。
　　师；同学们创编的歌词真有新意。我们跟着音乐试着把三段歌词唱一遍。
　　四、小结。
　　师；今天、我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》、还编了很有新意的歌词。同学们、你们难道不想亲自再去山谷里听一听回音吗 可惜由于时间关系同学们不得不对着山谷说；＂再见了!＂同学们向你们的山谷再见、向你们的回音再见。