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用成语千头万绪来造句

  1、星期四上午你就能改完。那太好了。谢谢你。你知道吗?我现在千头万绪,忙得不可开交,我这个月的电话账单还没付呢。
  2、牵缠我们于尘世,错纵复杂,千头万绪,金线于焉杳然难寻。
  3、非常容易使用,也是千头万绪的步骤设计奇才队的所有标准类型的部件,通常用在电子产品的设计。
  4、营销体系不断扩大,依靠人力来协调各地分支机构经销商生产商客户的运行变得愈来愈困难,问题会千头万绪,整个体系有陷入混乱和管理失控的危险,如果不能及时改善,营销体系将面临崩溃。
  5、第一个体验: 2003年10月21日,在千头万绪中,我看到上帝的能量由上倾注而下,我的心就像天主教的图片-基督手上所握的圣心一般,整颗心敞开,像花朵迎向阳光一样。我当时内心感到法喜充满。
  6、她的能力优秀,即使事情千头万绪,也能处理得有条不紊。
  7、她就这样心烦意乱地往前走,真是千头万绪,不知从哪里想起才好。可是不到半分钟工夫,她又按捺不住,从信封里抽出信来聚精会神地忍痛读着写述韦翰的那几段,逼着自己去玩味每一句话的意思。
  8、这件事千头万绪,真不知该从何处着手?
  9、这虽然是一个漫漫的长夜,可是她还是觉得不够长,因为彭伯里大厦里那个人弄得她心里千头万绪,她在床上整整躺了两个钟头睡不着觉,左思右想,还弄不明白对他究竟是爱是憎。
  10、我提醒自己,这不是悲伤、激动的.时刻,接下来的四十八小时,还有千头万绪要处理。
  11、中国的司法改革可谓千头万绪,不仅涉及到制度上的创新,技术上的改进,更是司法理念的现代化转变。
  12、一时之间千头万绪,我该从何说起呢!
  13、他匆忙穿过门厅,假装没有察觉,可是心里却是千头万绪。
  14、个中缘由固然有战略决策失误、经营管理不当等因素,但一个不可回避的带普遍性的问题也应运而生:即如何对企业集团进行管理运作?大型企业集团的管理是纷繁复杂、千头万绪的,笔者认为应以预算管理作为突破口来全面提升企业集团的管理水平。
  15、尽管公事千头万绪,十分繁忙,但王经理总是会拨出时间运动。
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  18、国企改革千头万绪,但其改革的重中之重还是组织模式的改革。
  19、他才刚接手这个职务,真是千头万绪,不知从何着手。
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  21、其次,中国领导人自身的国内事务已经千头万绪,他们要谋求破坏亚洲的稳定或是在对外政策上采取冒险行动,那将是种奇怪之举。
  22、课程改革是教育改革的核心问题,它本身是一个复杂而又艰巨的系统工程,涉及到社会因素及课程自身因素,受到来自课程内部与外部、宏观与微观等包括政治、经济、文化、师资、社会舆论等在内的多方面因素的影响,会遇到千头万绪的问题,会有各种非预期的结果出现。
  23、经过多年奋斗,如今才能站在台上接受表扬,她一时千头万绪涌上心头。
  24、很多现代人困在千头万绪的日常事务中,却忘了灵性的提升。
  25、大厦管理维修千头万绪,业主如可一次过获得有关服务,无须分别联络不同的公司和承办商,当可事半功倍。因此,业主及管理维修专业人士应要建立长期的合作关系。

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水乡歌的教学反思朱老师执教的苏教版二年级语文第21课水乡歌,是一节低年级教研研究课,是新课程实施以来,低年级教师群体对新课程理解和实施的情况的具体化,本节课在教学中,充分体现了几个新。一师课改的观关于水乡歌的教学设计教材分析本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了热爱大自然,热爱生活的思想感情。全诗有三小节第一小节写水多,说明水乡的自然资源丰富第二小节写船多,表现水乡人民的水乡歌的教学设计水乡歌的教学设计教学目标1能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利有感情地朗读课文。2让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然热爱生活的思想感情。3学生能用好似又造句造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是用好似又造句,希望能够帮助的到您!1)在妈妈的精打细算下,家里的生活一天好似一天。2)午夜时分,一切都好爬天都峰的学习教学反思今天上课讲了爬天都峰这一课。开课时以黄山奇石一课为导入,本计划让学生把这篇课文回忆着背一下,结果两班学生都忘得差不多了,于是我只得引学生背了其中的一段,学生回忆起当时的金鸡叫天都了同位角内错角同旁内角教学反思相交直线所成的角这一节是在研究平面上直线位置关系的基础上发展而来的,是本章的重点章节之一。本节所讲的同位角内错角同旁内角的相关概念和结论非常重要,它们的推导是初中阶段含而不露地渗透踏雪寻梅的教学反思范文篇一踏雪寻梅教学反思踏雪寻梅是一首意境高雅朗朗上口的歌曲,这首歌曲的教学重点是用富有表现力的声音唱出歌曲意境,而要让学生体会这一情绪比较难。因此,在新授之前,我做了一些铺垫工作,比人教版八年级语文上册阿长与山海经教学反思阿长与山海经选自鲁迅回忆性散文朝花夕拾,文章回忆了作者小时候与保姆阿长相处的几件事,再现了一位一生很不幸又热往幸福的农村妇女,特别描述了令作者终生难忘的是大字不识的阿长竟然为他买来关于小音乐家杨科教学设计一教材分析作者显克维支(18461916)波人,有波斯语言大师之称。曾获得1905年诺尔文学奖。他的代表作你往何处去等。他是最先到中国来的波说家,他的作品人物性格鲜明情节引人人胜。一位数除两位数商是两位数的笔算除法优秀教学设计教学目标1。使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法2。进一步培养学生的计算能力,动手操作能力和初步概括能力。教学重点一位数除两位数,商是两位数的笔算东方之珠公开课教案教学目标1能正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,会读会写一类字,二类字只认不写。3正确理解鳞次栉比琳琅满目人流如潮等词语。4通过对课文的诵读品味,知道课文是从那些