《威尼斯的小艇》是一篇游记，文字简洁，笔调轻快活泼。字里行间无不透露着作者的欣赏与喜悦。表面看来，作者似乎只在介绍小艇，其实，小艇只是威尼斯的一张＂名片＂，一张不可复制的＂名片＂。通过小艇，作者巧妙的向读者们展示了威尼斯这座水上城市的独特风情以及威尼斯人的生活。如何让学生获取这些知识，我在教学时分三步进行：了解威尼斯的小艇（文本的品读）——小艇是威尼斯的？（文本的拓展）——小艇与威尼斯的关系（文本的提升）。
　　回顾整个活动的始末，从初接任务时的困惑，到课的设计，到课的教学，让我对小语教育又有了新的认识。通过本课的教学，反思如下：
　　1、一个优秀的语文教师应该具备广阔的知识视野和深厚的人文根基。教师自身知识的储备决定对教材有无深入的、有创造性的理解。有了丰厚的知识积淀，面对各种体裁的文章，我们才不至于茫然无从、手足无措——我离它还有很远，要学习的东西还有太多太多。
　　2、教师不能仅止于对教参的照本宣科，更多的是我们的内心深处要有鲜活的理念与实践智慧。（我不敢说我已有了高深的教学理念，但我分明感觉我的内心、我的头脑中，有某种东西正逐渐的清晰，我相信，不久的将来，我一定能识得它的＂庐山真面目＂。）
　　3、教师只有在确定＂教什么＂的前提下，才能确定＂怎样教＂。我以为：一个教师只有吃透了教材，心中有了明确的方向，＂怎样教＂都能达到预设的效果。《威尼斯的小艇》一文，我认为最大的成功就在于定好了＂教什么＂，既有独特的见解，也有所创新，更有较高较深的认识。
　　4、本课的教学形式很朴实，没有任何华丽的东西，但学生的.主体性体现较强。几乎是由学生提出问题——解决问题的。教师只是在关键处巧妙的起到了穿针引线的作用。
　　当然，语文课堂从来都是带有遗憾的。《威尼斯的小艇》一文在教学中也存在一些不足：
　　1、因为前面的时间花得较多，在文章最后的提升部分，教师显得有些急噪了，使学生的主体性有所削弱。教师在此处，若能从容对待，学生有了前面的奠基，完全可以达到水到渠成的效果的。
　　2、作者轻松的文笔在文章的品析中，体会不够。关键在于教师心中的脉络还不够清晰，显得有些顾此失彼。

你的名字叫什么教学设计作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的你的名字叫什么教学设计，希望能够帮助梅岭三章教学设计（精选3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的梅小蝌蚪教学设计范文一教材分析小蝌蚪是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。教材图片清新生动情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景八年级上册台阶优秀教学设计（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学课文陶罐和铁罐的教学设计范文这是一篇童话故事。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为价值连城的文物，铁罐却被氧化，不复存在。故事告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别冀教版数学四上认识更大的数教学设计篇一冀教版数学四上认识更大的数教学设计1认识更大的数学习目标1结合现实情境，感受大数目。2在具体的情境中认识万级和亿级的数。3记住数位顺序表。4能积极参加数学活动，并在活动中学会与长春版二年级下植物妈妈有办法教学设计教学目标1。认识13个生字，学会一个多音字。2。正确流利的朗读课文，了解课文的主要内容。3。培养学生热爱科学，善于从生活去发现科学的精神。教学重点认识13个生字，学会一个多音字。教识字8教学设计模板学习目标认识初眉等个生字。会写北南等个生字。正确流利的朗读课文，初步感受谚语的美。教学重难点学习谚语，激发学生的科学兴趣。教学准备识字卡片搜集谚语。教学时间一课时。教学设计一直接导江姐的教学设计模板教材简析江姐一文选自小说红岩，截取的是江姐临刑前的一个片段。课文通过描写江姐在临刑前做的几件事情，为我们刻画了一个面对死亡从容不迫视死如归的革命者的光辉形象，读来动人心魄。本文在写小学课文琥珀教学设计3篇引导语在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学课文琥珀教学设计，仅课文翠鸟优秀教学设计课文说明课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学目标1通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想