＂沾＂、＂粘＂、＂蘸＂这三个字意思和读音都差不多，同学们分不清，经常用错。
　　我们先来看看字典上是怎样说的。
　　＂沾＂是指＂因接触而附着（zhuo3）上＂。比如，一个同学在下雪天滑倒了，衣服上沾满了雪，就要用这个＂沾＂字。
　　＂粘＂字是个米字旁，米有黏性，所以＂粘＂字是指有黏性的东西附着在别的东西上。比如，＂高粱饴（yi2）＂这种糖挺黏，吃起来容易粘牙，便要用这个＂粘＂。
　　如果两个东西都有黏性，也用这个＂粘＂。总之，＂粘＂一定是就有黏性的东西讲的；而＂沾＂就不一定是指有黏性的东西。
　　凡是用胶水、糨糊等把一种东西胶合在另一种东西上都可以用＂粘＂。如：我们在墙上粘贴标语。
　　＂蘸＂该怎么用呢？
　　＂沾＂和＂粘＂都读zhan1，＂蘸＂却读zhan4。＂蘸＂的用法比较简单，拿起一支蘸水笔伸进墨水瓶里沾了一下这个动作就叫＂蘸＂。
　　在粉末状或糊状的东西里沾一下也叫＂蘸＂，如：蘸白糖，蘸芝麻酱。
　　练习：
　　从＂沾＂、＂粘＂、＂蘸＂这三个字中选择合适的填在括号里。
　　（1）因为洗手时不小心，我的袖口被水（ ）湿了。
　　（2）华生（ ）了一点胶水把邮票（ ）贴在信封上。
　　（3）因为天暖，两块麦芽糖（ ）在一块儿了。
　　（4）夏天的早晨，小草上（ ）满了晶莹的露珠儿。

一年级数学分解合成教学反思布鲁纳说学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。在教学中我安排了各种形式的游戏活动，通过游戏激发学生的兴趣，是他们在玩中学，在乐中悟。学生在自由轻松的课堂气氛下，主动地参与到教学游戏中。科学直直的筷子中班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的科学直直的筷子中班教案，希望能够帮助到大家。大班科学它们都是鱼吗教案作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班科学它们都是鱼吗教案，欢迎大家分享。活动目标挖野菜大班科学活动教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的挖野菜大班科学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读长句与短句间转换规律初探教学反思长短句的互换是句式变换的一种，从高考命题看，近年来全国新课标卷考得较少，但是，其他省份考卷中将其作为重点考查题型，且是学生常出错的一类题型，因而在复习中我也将长短句的变换作为重点复人教版光的折射教学反思首先，很感谢学校教科室领导和工作人员及物理组各位成员在百忙之中来听了我的亮相课光的折射，并在课后为我提出了许多宝贵意见，让我从这些意见中更全面的查找到了自己在教学上的不足，根据自己大班拼音教学结束反思拼音教学是小孩学习语言的基础，下面就是小编分享的大班拼音教学结束反思，一起来看一下吧。大班拼音教学结束反思篇一汉语拼音是孩子打开知识大门的金钥匙，是幼儿学习文化知识的基础。学会了拼课文梅花魂的教学反思语文是重要的交际工具，是工具性与人文性的统一。教师在课堂上是学习活动的组织者，学生才是课堂的真正主人。语文教学应在师生平等对话的过程中进行，尤其是语文的阅读教学，应用大量的时间，让你必须把这条鱼放掉！教学反思一以小见大双引号这个显眼的课题紧紧地抓住学生的眼球，课题的双引号显得如此特别，这里为什么要加双引号？学生开始联系我们原来所学的课文晚上的太阳黑板跑了闪光的金子，这几篇课文中的双引号巨人的花园优秀教学反思童话以其优美的语言，动人的故事情节深受同学们的喜爱，也正是因为同学对童话的学习积极性很高，如何让学生在感受到童话带来快乐的同时能更深入地理解童话以及其中蕴涵的道理显得尤为重要。在教荷叶圆圆优秀教学实录及反思师我很想和大家交朋友，希望咱们成为学习上的好伙伴。大家愿意吗？生愿意！师今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友，好吗？生（非常兴奋地）好！师那咱们上课。小朋友们好！生大（老）朋友您好