师恩难忘的教学设计

　　第一课时
　　一、预习课文要求。
　　1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。
　　2．了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。
　　二、导入新课。
　　1．板书课题，齐读课题。
　　2．根据你预习的情况说说课题的意思。
　　3．引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？
　　三、了解课文大意。
　　1．带着问题自读课文。
　　2．全班交流，弄清课文主要写了＂我＂的启蒙老师田老师用讲故事的方法教＂我们＂学习古典诗词，给＂我＂巨大影响的事。
　　四、指导认真阅读，深入理解课文。
　　1．分小组讨论自己在预习中遇到的问题。
　　2．小组汇报本组学习情况。
　　3．全班交流在小组内未解决的问题。
　　4．引导学生联系课文内容重点理解词语：
　　娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、年近古稀、恭恭敬敬
　　鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。
　　5．引导学生重点理解课文第七段。
　　质疑：田老师的`故事讲得怎样？从＂我＂的表现中哪些词可以看出来？
　　生朗读第七段，找出相应词语理解交流（入迷、恍如、发呆、惊醒）。
　　请生分别扮演田老师讲故事，＂我＂听故事，再现场景，体会当时作者的心情。
　　6．过渡：田老师编故事讲课对＂我＂以后有什么影响？
　　7．引导学生理解课文第九段。（简介＂刘绍棠＂，帮助学生理解。）
　　8．小结：说说此时你对＂师恩＂如何理解？如果把＂恩＂换成＂情＂、＂爱＂、＂益＂是否可以？
　　五、鼓励学生选一首学过的古诗编个故事。
　　教学后记:
　　第二课时
　　一、将自己所编的故事全班交流。
　　二、再读课文，赏析课文。
　　1．引导学生思考：＂你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？＂说出理由。
　　2．再读课文，小组交流。
　　3．小组汇报交流成果。
　　4．过渡：作者对田老师的态度如何？
　　5．生找相应的句子读一读，说一说，理解＂十年树木，百年树人＂＂无心插柳柳成荫＂的意思。
　　6．小结：田老师用心地教导学生，对＂我＂有巨大的影响，＂我＂深深地敬爱着这位老师。
　　7．读课文，选择自己喜欢的句子读给同桌听。
　　三、学写摘录笔记。
　　将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。注意写清文章题目、作者、书名和日期，以备查阅。
　　教学后记:
　　第三课时
　　一、学生交流摘录情况，进行评议。
　　二、比较记忆字形，巩固识字。
　　恍 畔 杖 描
　　光 伴 仗 瞄
　　三、练习写生字10个。
　　板书设计：
　　师恩 难忘 （刘绍棠）
　　编故事 行礼
　　让我入迷 感念
　　让我开了窍 终生难忘
　　师生情深
　　教学后记: