1、不过，正是她的这种温柔的毅力比旁人絮絮叨叨的哀诉更加激怒了思嘉。
　　2、春风抚摸着我 好似在我耳畔絮絮叨叨的说着话 。
　　3、今天小明打电话给我，像个老奶奶一样絮絮叨叨跟我说了很多话。
　　4、爱人，如果你读到了这些絮絮叨叨的文字，请告诉我，停在你门前的那三匹马的车子，还能否，载得回你的深情？
　　5、想不到离别前他的絮絮叨叨，竟然成了我们的诀别。和他一起的烂漫时光惆怅岁月，都一幕幕呈现在眼前，我泪如雨下。
　　6、由于我做事总是自作主张,经常被妈妈像唐僧一样絮絮叨叨一番。
　　7、他是一个絮絮叨叨，有点孩子气，但从事多项工作的人；她是一个精力高度集中的工作者，有自己想法的人。
　　8、长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。
　　9、我絮絮叨叨地谈起近代的医学和瓶子里的三朵紫罗兰。
　　10、奶奶见到我回来喜出望外，连忙拉我坐下，絮絮叨叨地跟我说这说那。我却不耐烦，翻来覆去的看着手中不知道是什么时候的旧杂志，盼望着爸妈早点来接我回家。
　　11、管理顾问靠什么赚钱？靠的是提供战略方面的咨询，这是很严肃的＂事，怎能和絮絮叨叨的季节感慨扯在一起？
　　12、换句话说，别絮絮叨叨你的婚礼，也不要爆料你的室友如何如何，更切忌胡乱猜忌谁谁谁偷拿了你的多汁三文治。
　　13、母亲这把年纪了，自然爱絮絮叨叨，()别人不愿听，儿女们不能不听，那怕装也要装出忠实听众的样子才行。
　　14、我母亲会通过絮絮叨叨地抱怨和斥责来排解她的不称心，正如她在家里所扮演的严格执行纪律的角色。
　　15、老年人总是记性不好,有时还总是絮絮叨叨的。
　　16、其次渴求另一半的单身排队使用它，而不用忍受红娘的絮絮叨叨。
　　17、我要离家了，我和爸妈在车站诀别，爸爸神色凝重，没有说多余的话，只叫我去到打电话回来，妈妈倒是一直在絮絮叨叨地说这说那。
　　18、长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。
　　19、他们忍不住地对丈夫絮絮叨叨。
　　20、吃完饭，我拦下一辆出租车回家，屁股还没坐稳，只见司机扫了一眼后视镜，就开始义正言辞的警告我不要磨损他的宝贝后座，一路上絮絮叨叨了不止一次，而是三次！

黎明优秀教学设计（一）复习引入1开火车认读生字词语。2课文写了哪两个人物？讲述了黎明中的一件什么事？（柱柱和妈妈，在去早市卖菜的路上，妈妈教柱柱念了第一课，妈妈决定送儿子上学。）（二）抓重点词句，关于小熊住山洞的优秀教学设计教学目标认识个生字，会写个生字，认识一个偏旁石。正确流利有感情地朗读课文。了解课文内容，从学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。教学设想依据课改精神，以学生为主二年级下册语文动手做做看第二课时教学设计一教学目的要求1正确流利有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2学习本课生字，认识生字。二教学重点难点1有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2使学过桥教学设计范文一教材分析本课内容包括一篇课文一幅插图七个生字七个词语四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。全文分两个自然段。第一段只有一句话，讲雷锋小时候上学必须三年级数学上册实践活动教学设计范文教学目标使学生加深对千克的认识，培养学生的操作能力应用能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重难点对物品重量的估计。教学过程1出示苹果橘子西红柿黄瓜各1个，先让学生表内除法小学数学教学设计教学内容教材55页例3目的要求使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。教学重点掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量数学的生命课堂教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书二年级上册第9293页。教学目标1通过摸球抽奖举旗等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事的发生是不确定的，并能用一定可能不可能等词语来描述观察物体人教版数学四年级上册教学设计在三年级上下两册教材里，先后教学了由个个或个同样大的正方体拼成的物体的正视图侧视图和上视图，学生初步学会了从物体的正面侧面和上面进行观察，并用图形表示看到的形状。本单元继续教学几何苏教版六年级数学分数除以分数新授课的教学设计教学目标1通过教学使学生理解分数除法可与整数除法相通，从而更好地理解分数除法法则所蕴含的算理2通过计算法则的探索，让学生经历观察举例类比迁移等的探索过程，从而获得数学形式化过程的体小学数学数的组成教学设计教学目标1。通过学生熟悉的事情，了解多一些多得多少些少得多等的含义。2。能根据已知的信息，判断和选择合适的数据。3。通过数学游戏，发展学生的数学思维和初步的推理能力。教学重点通过学北师大二年级数学上册有几块积木教学设计教学内容教材67页有几块积木教学目标1通过计算积木的块数，初步学会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。2初步会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数排列的物体的。个数，列