活动目标：
　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
　　3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
　　活动准备：
　　幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。
　　活动过程：
　　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
　　⑵教师：＂刚才你们看到老师在干什么？＂（幼儿：＂漱口＂注意发准shu的音）
　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
　　手拿花花杯，喝口清清水，
　　抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
　　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
　　⑴教师：＂刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。＂
　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
　　⑷提问：
　　a、＂教师手里拿着什么？＂（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
　　b、＂喝口什么？＂（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意＂清＂的发音）
　　c、＂然后头怎样，嘴怎样？＂（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意＂嘴＂的发音。）
　　d、＂水吐出来发出什么样的声音呢？＂（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
　　（三）集体学念儿歌：
　　1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。
　　2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。
　　（四）结束：
　　教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

小稻秧脱险记的教学反思范文在这次评教评学中我讲了小稻秧脱险记这一课。小稻秧脱险记这篇充满童趣的科普童话，以它生动的语言，个性的对话，有趣的情节吸引着孩子们的眼球，同样也吸引着我。讲完课后，结合自己教学中的问听听，秋的声音的教学反思语文课程标准指出语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生六年级跑进家来的松鼠的教学反思本篇略读课文文字浅显，采用预习自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学六年级跑进家来的松鼠教学反思今天执教跑进家来的松鼠一课，感受很深，总觉得有以下几个方面处理得很巧妙一谈话导入新课，很是吸引学生。一上课，我就板书了松鼠说同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还有印象吗？想别人没想到的教学反思在教学想别人没想到的这篇文章时，因为课文内容较为简单，我让学生作了全面了解之后，问我认为二徒弟画的骆驼最多，你们为什么认为小徒弟的画最好？学生找出了文章的关键段落，也就是画师的话，语文课水乡歌教学反思这是一首新诗。从内容来看，课文以轻快明朗的笔调，抓住绿水清波白帆如云的水乡特点，勾画出一幅鲜明形象秀美的水乡风光图，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活想别人没有想到的教学设计及课后反思教材简介想别人没想到的事是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用以少代多的创新思维方法赢得了称赞的故事。从海底村庄课型教学案例及反思一抓住题眼，导入激趣1多媒体出示村庄图，说说印象中村庄的样子。（学生可看图说，也可以结合自己的生活实际反馈。2有一个村庄，它建在美丽的大海里，它是什么样子的呢？让我们随同作者，穿越生物进化教学反思范文种群和物种。关于种群和物种的概念的比较，是教学中的热点和疑点问题。事实上如果教学中，老师对这二个概念没有比较明确具体的认识，上课就会显得底气不足。下面列表做一比较种群物种概念指生活云朵面包教学反思范文云朵面包是2007年03月上海人民美术出版社的图书，作者是白嬉娜。以下是小编为大家整理的云朵面包教学反思，希望能帮到大家！云朵面包教学反思近年来，绘本阅读越来越受到大家的关注，作为高一生物的教学反思范文1课堂教学课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持以学定教的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题二是能设想