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巫峡赏雾阅读题答案

  《巫峡赏雾》这篇文章会带你去看一个不一样的巫峡美景。下面是品学网小编收集整理的《巫峡赏雾》阅读题目及其参考答案以供大家学习。  《巫峡赏雾》阅读原文一
  巫山多雾。因而有人叫它巫峡。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
  山帽子雾,大而圆。处在同一水平线上的山峰,都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了,山帽子雾银光闪闪,璀璨夺目。这时,不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君,骑着马一步步朝草原深处走去。
  半山雾,又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来,将山峰拦腰隔断。一座座农家小院,一片片田园果林,便严严实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很,硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗:“半山的云彩,半山的雾。深山力量的人家,云雾里的路……”此情此景,这是活画出了。一阵铃铛声传来,雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上,似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。
  轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。如此珍品,非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂,轻纱雾慢慢走动起来;于是,雾中的山峰也跟着走动,农舍也跟着走动,牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”也苏醒了,拖着长裙,一步一步……好心的“神女”哟,你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?
  跑马雾,气势好生得了!初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤你,显得浮躁不安。这时,从峡口子吹来一阵风,浮躁不安的马群便借助风力,冲破圈栏,撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷,哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有是挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷。听来让人心潮澎湃,热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾!
  巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己:千万不要被那雾所迷惑。千万千万。却每次都不争气,一赏便痴迷在雾中。  《巫峡赏雾》阅读题目
  1.结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。
  欣赏 璀璨夺目 驰骋
  2.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点?请写一写
  3.理清文章的条理。用(先写.......然后写......这样的句子表达)
  4.在首尾段找出一出互相呼应的句子来,并说出这样写的好处
  5.本文表达了作者怎样的思想感情
  6.从文中找出你喜欢的句子,说说你为甚麽喜欢
  喜欢的句子:
  喜欢的原因:
  7.对“走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。”这句话你是怎么理解的?
  由此联想到古诗《 》中的诗句:________,_______ 。  《巫峡赏雾》阅读答案
  1.欣赏,即对美好事物而言,放在文中便是对巫山的雾的褒扬。
  璀璨夺目,写出山帽子雾的光泽耀眼。
  驰骋,有速度感,写出雾的气势磅礴。
  2.山帽子雾:大而圆,光彩夺目。轻纱雾:轻盈,飘逸。
  3.文章先总括巫山多雾的特点,然后分说几类雾各自的特色,最后再心生感慨。总-分-总结构。
  4.“巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人”和“巫峡的雾,迷人的雾”,首尾相呼,前后照应,使文章结构严谨而浑然一体。
  5.对巫山雾的赞赏喜爱之情。
  6.“有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有是挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷。”运用排比,拟人的手法,将雾人格化,气势雄壮,动作声音相结合,生动形象。
  7.侧面表现出遮山雾的“遮”字,隐藏的身形,挡住了视线,比正面描写更具说服力。《鹿柴》“空山不见人,但闻人语响”。《巫峡赏雾》阅读原文二
  巫峡多雾,因而有人叫它雾峡。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
  山帽子雾,大而圆。处在同一水平线上的山峰,都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了,山帽子雾银光闪闪璀璨夺目。这时,不由得让人想起《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽,身穿绒衣的王昭君,骑着马一步步朝草原深处走去。
  半山雾,又叫遮山雾。犹如一道天幕从空中垂下来,将山峰拦腰隔断。一座座农家小院,一片片田园果林,便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔犟得很,硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起了贺敬之先生写的那首诗:“半山的云彩,半山的雾。 深山里的人家,云雾里的路。”此情此景,真是活画出来了。一阵铃铛声传来,雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛,盘着绳子的叉角上,似乎还粘着许多的雾絮。走在后面的放牛人连连吆喝,却只闻其声,不见其人。
  轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。如此珍品,非织女那一双巧手不能完成。 微风轻拂,轻纱雾慢慢走动起来;于是雾中的山峰也跟着走动,农舍也跟着走动,牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”也苏醒了,拖着长裙,一步一步……好心的“神女” 哟,你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?
  巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑,千万千万。 却每次都不争气,一赏便痴迷在雾中。《巫峡赏雾》阅读题目
  1.结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。
  欣赏:___________________________________
  雾絮:___________________________________
  璀璨夺目:_________________________________
  2.短文主要采用的抒情方式是:______________________________。
  3.作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点?请写下来。
  山帽子雾:__________________________________
  轻纱雾:____________________________________
  4.理清文章的条理。(用“先写……再写……接着写……”这样的句式表达)
  ________________________________________________
  5.在首尾段中找出一处相互呼应的句子。
  首段中的句子:__________________________________
  尾段中的句子:__________________________________
  6.对文中画“_______”的句子你是怎样理解的?由此能联想到哪首古诗中的诗句?
  ____________________________________________《巫峡赏雾》阅读答案
  1.欣赏:享受美好的事物,领略其中的趣味。
  雾絮:形容雾色浓厚,象棉絮一样。
  璀璨夺目:光辉灿烂耀人眼睛。
  2.借景抒情
  3.山帽子雾:抓住了雾的外形特点。轻纱雾:抓住了雾的动态特征。
  4.先写山帽子雾,再写半山雾,接着写轻纱雾。
  5.首段中的句子:人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。尾段中的句子:一赏便痴迷在雾中。
  6.雾很浓,所以只听见人声,却看不见人。(意思对即可)由此联想到古诗《鹿柴》中的诗句是:空山不见人,但闻人语响。

杞人忧天的经典造句1)不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担,却会失去今天的快乐。2)只要充分作好准备,就不怕敌人的突然袭击,何必杞人忧天。3)心多过虑,何异杞人忧天事不量力,不殊夸父追日。4)他总用成语不言而喻造句精选1。人脉的重要性不言而喻啊!2。知识就是力量,这个道理是不言而喻的。3。希尔玛那双睁得大大的眼睛里的不言而喻的供状,对他来说,已经够明白了。4。不言而喻,步行是一项有用的有氧运动。不解之缘成语造句1叮叮当当的凿石之声,象一支柔曼的童谣,伴着孙煌走过了难忘的孩提时代或许正因为如此,他这一生便和石头刻刀结下了不解之缘。2从古到今,由于竹的特有结构加之生长普遍,与我国文化艺术尤以浮生若梦的成语造句浮生若梦典故典故浮生空虚不实的人生若象。把人生当作短暂虚幻的。梦境。浮生若梦出处出处唐李白春夜宴从弟桃花园序夫天地者,万物之逆旅也光阴者,百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何。浮生若邪不压正的成语造句邪不压正典故典故不正当的不正派的压不倒正当的正派的事物。邪不压正出处出处该成语系词语逐步演变形成。邪不压正拼音注音xibyzhng成语造句邪不压正造句1对第二次世界大战期间参加过欧小班美术长颈瓶教案范文活动目标1通过多个角度观察帽子,了解玉米外的结构特征2培养幼儿认真细致观察及捕捉事物特征的能力。活动准备长颈瓶,白纸,彩色笔。活动过程一说一说教师将幼儿围成一个圈,圈子正中央桌面上电动势物理教案2。2电动势课前预习学案一学习目标(一)知识与技能1理解电动势的的概念及定义式。2知道电动势是表征电源特性的物理量。3从能量转化的角度理解电动势的物理意义。(二)过程与方法通过类比列夫托尔斯泰说课稿列夫托尔斯泰是人教社八年级下册第一单元的一篇人物传记,大家会怎么写这篇课文的说课稿呢?接下来小编为大家推荐的是列夫托尔斯泰说课稿,仅供参考。尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们大家好!列夫托尔斯泰的教案教学目的1学习文中细致的肖像描写。2体会文章涉及深广的人文背景。教学重点难点1对托尔斯泰进行肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数二课时教学过程(第四周星期二)第一课时八年级下册第1课社戏教案范文教材分析本文节选自鲁迅社戏后一部分,描写了作者童年在江南水乡看社戏的往事,表现了对童年美好的回忆和留恋。一篇诗情画意的小说,浓郁的乡土气息醇厚的人情,文中处处洋溢着温馨,一切都让人秋天到了教案设计教学目标1。继续学习观察图画的方法,仔细看图,看懂图意。2。图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3。认识4个偏旁,学会6个生字。4。练习用秋天一会儿口头造句。
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