关于幼儿园生活的活动教案

　　鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培养幼儿的生活自理能力。以下是小编精心整理的幼儿园生活活动教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!　　幼儿园生活活动教案范文一
　　小手挂衣服
　　活动目标 1：结合运动中发现的问题，鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上，从而进一步培养幼儿的生活自理能力。
　　2：激发幼儿表现自我能力的积极性，初步形成我的小手真能干，会做许多事的积极想法。
　　活动重点 鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培养幼儿的生活自理能力。
　　活动难点 知道正确的挂衣方法。
　　材料与环境创设 衣架、衣服若干
　　设计思路 运动时由于运动量的变化，幼儿会感到热，所以脱衣服挂衣服是运动中的一个必要环节。中班幼儿年龄小，自我服务能力不强，有的幼儿脱下衣服后随手将衣服甩在衣架上;有的想挂却不知道如何挂;还有的挂时动作太慢而影响了运动……种种现象对幼儿的 生理、心理健康极为不利，作为教师有必要创设一定的情境与机会，使幼儿的自理能力初步形成与提高。因生活活动来自与生活，所以本次活动就班级的实际情况，就运动中发现的问题组织幼儿展开讨论，使幼儿知道合适的挂衣方法并学着动作迅速的去完成，同时最后的集体挂衣又给了每一位幼儿行为巩固的.机会。本生活活动的最终目的是培养幼儿的生活自理能力，使
　　幼儿知道我有一双能干的会做事的小手。
　　活动流程 发现问题——解决问题——行为巩固——延伸
　　一 发现问题
　　1. 你们快来看呀，衣架上的衣服怎么是这样的?
　　2. 你们觉得这样放衣服好吗?
　　二 解决问题
　　1. 哦，你们都发现了，这样挂衣服是不对的，那应该怎么样挂呢?
　　2. 幼儿根据已有生活经验讲讲自己的方法。
　　3. 师：是这样挂的呀，你能挂给我们看看吗?(个别幼儿示范)
　　4. 师：这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小朋友排队一样真整齐，我记住**小朋友的方法了，你们知道了吗?
　　小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。
　　5. 我还想问你们一个问题，为什么衣服要一件一件整齐地挂在钩子上，不能随手一放呢?(幼儿议论、发言)
　　6. 小结：这样挂衣服看上去比较整洁，拿的时候又方便不容易掉而且最重要的是说明我们小朋友长大了，我们的小手可以做好多好多的事情。
　　三：行为巩固
　　1. 那儿还有几个衣架上的衣服没有挂好，我们一起去把它挂好吧，看看哪些小朋友挂的又快又好。(幼儿操作，师观察指导)
　　2. 看呀，这些衣服一件一件多整齐，这可都是我们小朋友的功劳，你们开心吗?老师也为你们高兴，因为你们有一双能干的小手。
　　3. 最后我还有一句话送给大家：希望你们在平时也象今天一样又快又整齐的挂衣服，你们说能做到吗?
　　四 延伸
　　1. 待会儿，我们把这些衣服送到其他班级去，再把你们今天学会的本领教给他们，让他们也变的和我们一样能干好吗?
　　2. 在日常生活中随时提醒帮助幼儿)　　幼儿园生活活动教案范文二
　　设计思路:
　　春夏季是易发病的季节,孩子十分容易发生感冒,常常会流着两根长长的鼻涕。对此,有的孩子似乎毫不理会,有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕,也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下,甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况,如何因势利导,让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕,乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来,出现＂非典＂,如何对幼儿进行爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我保护意识,就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:洗手、擦脸、用餐等。《＂面条＂不见了》的活动,就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知,积累一定的知识、经验,从而养成良好的个人卫生习惯。
　　活动目标:
　　1.通过幼儿观察,知道流鼻涕后要及时擦干净。
　　2.尝试擦鼻涕的方法,积累自理生活的经验,并逐步养成良好的卫生习惯。
　　环境创设:录像,手帕,餐巾纸,流鼻涕的娃娃每人一个。
　　活动过程:
　　一、组织幼儿看录像:(录像的内容:情景表演——小动物感冒了)
　　1.看录像后提问:
　　a.你们看见电视里的小动物怎么了?(讲述拍摄的录像内容)。
　　b.流鼻涕了,怎么办?有什么好办法?(幼儿回忆已有经验)。
　　根据幼儿讲述,出示手帕、餐巾纸等。
　　2.怎么擦呢?(幼儿讲述已有的经验)。
　　二.幼儿尝试擦鼻涕的方法:
　　1.出示流鼻涕的娃娃,小朋友来帮助她。(幼儿分别为娃娃擦鼻涕)。
　　2.幼儿尝试给娃娃擦鼻涕,老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。
　　三、看看讲讲,积累新经验:
　　1.请幼儿看录像后,讲讲小朋友们是怎样擦的?哪个方法比较好?
　　2.帮助幼儿提升经验。
　　附儿歌:宝宝流鼻涕,拿出小手帕,按住小鼻子,用力擤一下,轻轻擦干净,＂面条＂不见了。
　　活动后指导:
　　 日常生活:提醒幼儿每天带手帕或纸巾,用儿歌来巩固行为。
　　 运动、游戏:教师观察幼儿卫生习惯,同时引导幼儿纸巾等不乱扔。
　　 家庭指导:指导家长为幼儿提供卫生用品使幼儿养成良好的卫生习惯。
　　评析:徐汇区教师进修学院 林海鲤
　　教师根据季节以及小班幼儿的年龄特点采用形象生动的直观的方式,设计教育活动＂面条＂不见了,让幼儿看看,讲讲,做做,尝试擦鼻涕的方法,从而积累自理生活的经验。但是,要让幼儿真正学会擦鼻涕的方法,不是一蹴而就的,需要渗透在一日活动及家庭教育中。因此,教师在活动设计中,不是单纯依靠一个活动,而且,注意到活动后的指导,关注幼儿是否在日常活动特别是体育活动、游戏中,能不能运用,让幼儿反复的体验中,逐渐形成动力定型,养成良好的卫生习惯。