范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

教你几招让宝贝快乐地吃饭

  ——我的辅食添加原则
  知识经验:
  1、不要照搬别人的喂养模式,要知识自己孩子的特点,根据特点来喂养。
  2、孩子不吃辅食,大多数原因是因为他(她)不够快乐。
  “尽信书,不如无书”,这句话,在我开始抚育**之后,我越来越有体会。如果不善于观察自己的孩子的特点,不了解孩子的很多生活细节,看再多育儿书,了解再多权威观念,你也会感觉孩子养得不好。
  比如,有的专家会告诉你:太早给孩子吃全蛋,孩子容易过敏。但有的把孩子养得很结实很聪明的妈 妈会很不屑地反驳说:我四个月就给我儿子吃整个鸡蛋,我儿子现在身体好得不得了!从来没那么多毛病!然后你会很糊涂:这个全鸡蛋,到底可以吃还是不可以吃?
  其实,专家给出的只是一种理论。那个资深的妈 妈是用自己的实践来做的反驳。专家与妈 妈都是有道理的。但这种道理未必适合你的孩子——我家**直到七个月,光吃蛋黄还过敏得厉害。
  还比如:有的妈 妈说,孩子不想吃就不要喂了;但更多的妈 妈立即生气地说:怎么可以不喂?因为不爱吃饭现在越来越瘦了,你都不强迫喂,他更不主动地吃……那么,你到底是顺孩子的意爱吃吃不爱吃拉倒,还是顺自己的意思,吃也吃,不吃就强迫着吃?
  依此类推:你家的孩子一餐能吃多少,喜欢不喜欢吃面条……这一系列的问题,都不能照搬别人的经验和理论,需要的是你不断地,耐心地尝试与观察和总结。
  我和大家分享一下我自己总结的辅食添加看法:
  1、 不要给自己压力,更不要给孩子压力。
  可能很多妈 妈和我一样,每次做好辅食准备喂的时候,都会在心里想:宝贝,这一餐你可要好好地吃啊!或者想:要是今天他肯吃掉一半就好了!其实,这些都是在给自己心理压力。而这种心理压力,我觉得会传递给孩子。有这种压力在,吃的氛围就轻松不起来,吃饭变成了任务。不如自然一点。有时候,一心一意地喂他,他可能根本不感兴趣;但有时候,你在吃东西的时候顺便给他来点,却发现他很愿意吃。真是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”
  没有压力的开始,才会有美妙的过程和结果。
  2、 吃饱是第一,营养是第二
  妈 妈们都知道,母乳在第六个月之后,热量就降低,宝宝每天靠吃奶,满足不了身体发育需求。于是一个问题出现了:如何给孩子增加营养?
  既要考虑如何让孩子吃下去,又要考虑喂的东西是否有营养,这可真让妈 妈为难。更为难的是,为了怕孩子以后偏食和挑食,还要考虑品种多样化一些。顾得了东顾不了西,孩子肯吃的,可能营养不够,我们挑的有营养的食物,孩子未必有兴趣吃……我也被这些问题弄得有点一筹莫展。后来,我决定回到最原始的问题上来:只要孩子不饿就行。至于营养,先摆在第二吧。当然,如果能挑到一种食物,孩子既爱吃,又很有营养,那是最好的。这方面,我还要继续做点“研究”,呵呵。
  3、吃饭,快乐是基础。
  我现在觉得,养好一个孩子说难也难,说简单也简单,就是要让孩子快乐。快乐是第一要务。包括吃辅食,也要快乐地吃。我相信孩子也有心理低潮期。当大人心情不好时,胃口就比较差,孩子也一样。所以,我现在喂辅食,总是把**抱到他最喜欢呆的位置,逗他开心一些,然后趁势把食物放到他嘴边。快乐之下,总更好喂一点。前提是:不要给自己和孩子太高的饮食任务,多少有吃一些就好了。
  4、 尊重孩子的需求,别把自己的想法强加在孩子身上
  看到张家的孩子六个月体重就达到28斤,闻听李家的孩子八个月每餐能吃一整碗的米糊……看着自己九个月不足18斤的孩子,不闻得难过万分——相信有不少妈 妈经历过我这样的感受。但是,孩子不够壮,不够高,不是他们的错。当然,也不要认为是自己的错。你可以反省,但不要总是陷入在难过之中。更不要一心想着让自己的孩子生长速度“赶”上别人,而不顾孩子的需求,一味地添加你理想中的辅食。孩子虽然还很小,不过,尊重他们吧,从这么小开始。
  5、 消化系统是一个机器,不要随时都开着。
  “都不吃,怎么喂都不吃,只好一天多餐,能喂一点是一点。”这是很多祖母级别的人的理论。我婆婆也曾经给**这么喂过。结果是,**夜里非常折腾,不停地要吸奶,而且甚至到了一看到碗就躲的状况。
  我知道婆婆出发点是好的,其实她这样喂也是很辛苦的,但我个人觉得,消化系统也是一个机器,不停地开启,处于工作状态,这样很辛苦,磨损也很大。甚至,对孩子的生活形成一种干扰。孩子的主要任务变成了吃,不是负担也成了负担。换成大人,未必能接受。我给**一天安排三次辅食。即早,中,晚。另外有两三次,给他一点水果,一两片小饼干,一些水。分别是在上午十点半左右,下午四点左右。而这些小点心和水果,可有可无。如果他某一餐辅食不愿意吃,那么就停止,到下一个辅食时间再给。一般来说,一天中如果有一餐肯吃点,我就比较安慰了。
  这里有个辅食时间安排问题。我也觉得很为难。由于早晨**往往会要吃母乳,所以第一餐辅食只好安排在上午十点多,中午吃母乳,第二餐辅食就安排在下午
  6、 一种食物让**吃三餐以上;
  我自己做菜,喜欢多样搭配。那么,给**是不是可以这样喂呢?我尝试过,但发现**不感兴趣。而且,我发现,这么大的孩子,其实能记得自己吃过什么食物,也会清楚地表达出来,哪种愿意吃,哪种不愿意吃。我一下子放了很多种东西煮在一起,他会因为对有些食物的不熟悉而拒绝。于是,我决定按计划一样一样给他添。每样都让他吃三餐以上,让他有个熟悉过程。如果三餐喂给他,他都拒绝,那么就放在下一个周期再尝试。总有一次,你会发现他肯吃了。比如蛋黄,**开始一点也不要吃。现在,蛋黄是他最喜欢的辅食。
  一个营养学博士建议我,与其给孩子吃这种肉,那种肉,不如给他多尝试各种蔬菜和水果的味道。这样更不容易偏食和挑食。我也按计划一样一样地给他喂。连续三天给他吃苹果泥。然后换成梨泥吃三天。
  当经历了熟悉阶段,我发现就可以把那些**都熟悉了的食物“合并”在一起喂了。多样添加也就实现了。
  7、 谨慎添加调味品。
  都不给辅食里加盐,孩子会脚发软吗?没盐味的食物,孩子怎么吃得下?有人甚至说,因为没盐,所以孩子吃得都作呕。其实,如果你从来没给孩子加盐,他并不知道什么叫咸。也就不存在说没盐孩子吃得想吐的说法。孩子之所有作呕,不是因为没盐,多数是因为他的吞咽反射还不是很成熟,有时候喂得大口一些,他一时咽不下去而做出的反应。
  个人觉得,与其早早搁盐,不如晚一点添加,因为口味要变重容易,要转淡却很困难。而淡味饮食无疑要比重味饮食要健康得多。
  那么,盐是不是可以一直不加?那也不行。个人觉得,一周岁之前,食物中的天然纳盐可以满足他的需求,可以到一周岁之后再适量加一些。有些特别腥的食物,适量加一点也必要。还有在夏天,孩子汗出得特别多的时候,以及孩子有腹泻的时候,需要加一点点盐。别的调味品也是如此——这是一家之言,仅供参考。
  8、不选择市售婴儿辅食与健胃食物
  说到这里,想提一提我网购日本,韩国和美国市售辅食的感受:描述得非常美妙,但产品味道都很重,我觉得一没有注意到婴儿是不是容易过敏的问题,二没有注意到调料不能过多的问题,所以,我不赞成买市售婴儿辅食。
  另外,还有一个很多妈 妈会尝试的事情:给不爱吃饭的宝贝吃各种健胃食物。其实,连我也动过这样的念头。但是我终究没有去行动。我想,孩子爱不爱吃辅食,最主要的在于心态,喂食者和孩子的心态。心态的调整,不是靠健胃食物可以解决的。当然,要确定孩子没有器质性疾病的前提之下。
  9、学习一些婴幼儿营养知识。
  营养还是要考虑的。毕竟孩子的各个阶段生长发育的情况都各有特点。关键是看书和看资料,要用脑,不能光用眼。呵呵。个人推崇的参考书:《亲密育儿百科》、《中国居民膳食指南》
  10、过敏等问题。
  根据《亲密育儿百科》上的指导,我发现孩子吃辅食是否过敏很容易发现:观察小屁股周围。如果出现一圈的疹子——儿科医生通常说成是肛周湿疹,那么极有可能是食物过敏。在给宝贝们添加辅食过程中,要记得,在通透的光线下,看一看宝贝的肛门周围。
  大便的观察也很重要。腹泻是最让人担忧的,这说明添加辅食出现问题,要减少量,要减速,甚至暂停辅食添加。通常,如果我家**生病时,我给他的吃食就变得简单化:母乳,米糊。让他的肠道休息。

巧拼机器人说课稿设计意图近段时间来,我班的孩子们对拼图很感兴趣,这源自于主题活动爱我中华中的拼中国地图而来。我想何不把数学活动体现在拼图中呢?让孩子们在玩中得到知识可能比较容易接受。于是,我就设计借生日说课稿一说教材课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送给她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。二说学祖国妈妈在我心中说课稿尊敬的各位领导老师大家好,今天我说课的课题是品德与生活一年级上册祖国妈妈在我心中一课。一说教材祖国妈妈在我心中是山东教育出版社品德与生活第二单元第二个课题。在此之前,学生们已经学习生物与非生物环境的关系说课稿范文一教材分析(一)本节在教材中的地位生物与环境这一节是教材主题四生态系统的开篇节,本节内容的学习将为后面第二节生态系统的结构与类型第三节生态系统的稳定性等内容的学习奠定知识基础。生物神奇的鸟岛说课稿一教材分析神奇的鸟岛是九年义务教育课程标准实验教科书四年级语文的第八课。我所讲述的是第二课时。这是一篇介绍地方风物的文章。课文以自然美景为题而展开。作者介绍了鸟岛的地理位置以及生活用线条表现说课稿一教材分析我们的生活到处充满了线条,但要让学生认识到线是相对而言的。例如长城相对于地球来说就是一条起伏多变的线,但对一个站在他脚下的人来说则是一个庞大的体积还要让学生认识到由于材质纸品乐陶陶说课稿范文尊敬的各位评委老师老师们你们好!今天,我说课的内容是湘教版四年级美术(上册)第3课纸品乐陶陶。一教材分析纸品乐陶陶一课,是利用各种纸质材料,采用纸团纸绳纸条,并根据其性能运用合适的人教版草船借箭第二课时说课稿范文一教材内容草船借箭是人教社新编的第12册第四组教材的首篇重点讲读课文。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮十天内选出十万支箭,以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局,与周瑜斗智,用妙计学习5的加法说课稿范文第一部分说教材。本课的内容选自大班数学上学期的基本教育活动。我选本课的原因是因为本课在学科知识体系中处着非常重要的基础作用。教学目标有以下三点1引导幼儿在观察操作思考表达的过程中初100以内数的认识的说课稿范文一教材分析一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多孩子在未学习这一课前,已能数出100以内数,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中,还未有100以快乐跳跃说课稿范文一活动来源本次活动主要是利用生活中的小盒子来练习孩子的跳跃能力,来源于幼儿平时的生活经验,在户外运动时,孩子利用自己周围的体育器械,创造出了不同的跳跃方式。因此我把这个点放大,以盒
谁的主意好小班教学反思在这次阅读活动中,我发现了我班孩子阅读的盲目性大,幼儿常常会把一本图书打开,忽然又翻到书的后面,一会儿又忽然一下翻回书的前面。因此,我采取师生共读的方式和孩子一起阅读图书。我和孩子小学语文三年级富饶的西沙群岛说课稿西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。以下是小编为你整理的小学语文三年级富饶的西沙群岛说课稿,欢迎阅读。富饶的西沙群岛说课稿一一教材小学语文二年级揠苗助长说课稿说课稿要把握教材前后联系和确定具体教学目标重点难点的理论依据。下面是小编为您整理的小学语文二年级揠苗助长说课稿,欢迎阅读!揠苗助长说课稿一一说教材揠苗助长是人教版第四册第七单元的课陶罐和铁罐小学语文的说课稿陶罐和铁罐是人教版第五册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处小学语文陶罐和铁罐说课稿各位领导老师大家好!我今天要讲的课文是陶罐和铁罐。一说教材陶罐和铁罐是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事。它趣味性强,寓意深刻,讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬,课文画风说课稿范文一教材分析画风是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法,把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显,学生一读即懂,但本文对话较多,因此,教学中要引导四年级数学下册小数点搬家说课稿范文教材简析本课是在学生已经认识了小数,并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发,使学生发现小数点的移动会引起小数大小变化的规律,并通过新数学广角说课稿范文我执教的内容是人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角中的例1。数学广角是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元,是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的中学数学万能说课稿各位评委,大家早上好!今天我说课的课题是。首先,介绍下我对本节教材进行一些分析。一教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位是初中数学新教材第册()第章第节。在此之前,学生已学习最新苏教版小学数学一年级下册说课稿找规律一教材分析(一)课题找规律(二)课型新授课(三)教材位置本课是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级下册第八单元第一课时。(四)意图和前后联系苏教版小学数学一年级下册说课稿找规律本幼儿园节日说课稿通过说课,可以进一步明确教学的重点难点,理清教学的思路。本文为幼儿园节日说课稿,希望对大家有帮助!篇一幼儿园节日说课稿主要设计领域语言社会艺术我的设计思路在当今科技迅速发展,人民生