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成语锦上添花的对对子

  成语锦上添花的有是指在锦锻上面又添小绣花。那锦上添花有什么对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的成语锦上添花的对对子,供大家阅读!成语锦上添花的对对子
  锦上添花 雪中送炭
  其他成语对对子
  伤痕累累 铁骨铮铮 忧心忡忡 喜气洋洋 春雨绵绵 生气勃勃 心心相应 息息相通
  好好先生 花花公子 炯炯有神 遥遥无期 沾沾自喜 郁郁寡欢 津津乐道 夸夸其谈
  蒸蒸日上 遥遥领先 格格不入 岌岌可危 区区小事 洋洋大观 人才济济 众目睽睽
  摇摇欲坠 亭亭玉立 兴致勃勃 来去匆匆 源源不断 喋喋不休 循循善诱 栩栩如生
  咄咄逼人 耿耿于怀 滔滔不绝 泛泛而谈 忠心耿耿 温情脉脉 气势汹汹 文质彬彬成语锦上添花的解析
  锦上添花jǐn shàng tiān huā
  [释义] 在锦锻上面又添小绣花。形容好上加好。
  [语出] 宋·黄庭坚《了了庵颂》:“又要涪(fú)翁作颂;且图锦上添花。”
  [正音] 添;不能读作“tián”。
  [辨形] 锦;不能写作“绵”;添;不能写作“填”。
  [近义] 精益求精 如虎添翼
  [反义] 雪上加霜
  [用法] 含褒义。一般作谓语、宾语、补语。
  [结构] 偏正式。
  [辨析] ~和“如虎添翼”;都有“好上加好”的意思。但“如虎添翼”多表示“使强的更强”;一般用于人(包括其组织);~多表示使“美的更美”;除用于人外;还能用于具体的和抽象的东西;适用范围比“如虎添翼”广得多。成语锦上添花的造句
  1、“这真是锦上添花!”他说。
  2、而此环境在云上运行的这个事实则是锦上添花!
  3、要是还能顺便帮助一对不孕夫妇,那就更是锦上添花了。
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  5、如果香港的博物馆得以建成,那么这座博物馆将会锦上添花。
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火星地球的孪生兄弟教后学生的想象同样需要引导引导学生把火星地球的孪生兄弟学到结尾然而,科学家推测,火星地表下面仍然可能有水,只要有适当的温度,就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命,它们是什么模样,是怎样生存的,这仍然是一火星地球的孪生兄弟第一课时教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2从理解题目入手,初步了解文章内容,知道为什么火星是地球的孪生兄弟?3了解文中用词严密的写作特色。教学重难点1能正确流利有感情地朗读课文2从理火星地球的孪生兄弟教学设计火星地球的孪生兄弟是苏教版小学语文五年级下册第7课的课文,这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的孪生兄弟这一中心来安排材料。下面由小编给大家整理火星地球的孪生兄弟教学晚春江晴寄友人阅读答案晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮,晴山远画眉。春青河畔草,不是望乡时。注韩琮,字成封,长庆进士。初为陈许节度判官,后历中书舍人湖南观察使等职。试题1作者描写了晚春江上所见的哪些景物?2把火星改造成另一个地球阅读题及答案把火星改造成另一个地球据新闻晨报报道随着美国和欧洲火星工作的进行,人们发现,要想在短期内发现火星生命,希望十分渺茫。但是,英国媒体28日,美英等国的科学家们正在一个大胆的计划把红色晚春古诗韩愈阅读答案晚春是诗人韩愈的作品,以下是小编为大家准备的晚春古诗韩愈阅读答案,仅供参考!晚春古诗韩愈阅读答案草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。注不久归将结束。杨花形变的解释及造句注音xingbian意思固体受到外力的作用时所发生的形状或体积的改变。基本的形变有拉伸形变扭转形变弯曲形变和剪切形变。形变造句1形变使电子的迁移率增大,从而可能提高电脑的速度以及降四年级夜莺的故事词语解释及造句词语的单纯解释有时并不能完全令人理解,但是加上例句,效果就不一样了,大家可以尝试下。四年级夜莺的故事课文字词解释及造句沉静非常安静,一点儿声音也没有。例一声枪响,打破了夜晚的沉静。用三资怎么造句(1)产品主要销往国内和在国内的三资企业。(2)一般贸易和三资企业出口贸易额达8000多万美元。(3)辖区现有工业企业315家,其中三资企业30家,三来一补企业21家,民营企业26巨人的花园第二课时优秀教学设计能力目标通过多种形式读课文,理清作者思路,把握人物,理解主题。品味课文生动形象准确的语言。情感目标培养学生自主合作探究学习的能力。唤起学生的情感体验,激励学生成为一个有爱心的人。教英语高一Unit13学习参考资料1有关食品的词汇精选bakevt。ampvi。烘,烤hamn。火腿beefn。牛肉honeyn。蜂蜜beern。啤酒hotdogn。热狗,红肠面包biscuitn。饼士小面包icec
不等式的性质(三)探究活动能得到什么结论题目已知且,你能够推出什么结论?分析与解由条件推出结论,我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大,对已知变量作运算,运用不等式的性质,或者跳出不等式去考虑一般的数不等式的证明(一)教学目标(1)理解证明不等式的三种方法比较法综合法和分析法的意义(2)掌握用比较法综合法和分析法来证简单的不等式(3)能灵活根据题目选择适当地证明方法来证不等式(4)能用不等式证明不等式的证明(二)第二课时教学目标1进一步熟练掌握比较法证明不等式2了解作商比较法证明不等式3提高学生解题时应变能力。教学重点比较法的应用教学难点常见解题技巧教学方法启发引导式教学活动(一)导入新课不等式的证明(三)第四课时教学目标1掌握分析法证明不等式2理解分析法实质执果索因3提高证明不等式证法灵活性。教学重点分析法教学难点分析法实质的理解教学方法启发引导式教学活动(一)导入新课(教师活动)不等式的解法举例教学目标(1)能熟练运用不等式的基本性质来解不等式(2)在巩固一元一次不等式和一元一次不等式组一元二次不等式的解法基础上,掌握分式不等式高次不等式的解法(3)能将较复杂的绝对值不等直线的倾斜角和斜率教学目标(1)了解直线方程的概念(2)正确理解直线倾斜角和斜率概念理解每条直线的倾斜角是唯一的,但不是每条直线都存在斜率(3)理解公式的推导过程,掌握过两点的直线的斜率公式(4)通数学教案简单的线性规划(一)教学目标(1)使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域(2)了解线性规化的意义以及线性约束条件线性目标函数线性规化问题可行解可行域以及最优解等基数学教案直线的方程教学目标(1)掌握由一点和斜率导出直线方程的方法,掌握直线方程的点斜式两点式和直线方程的一般式,并能根据条件熟练地求出直线的方程(2)理解直线方程几种形式之间的内在联系,能在整体上数学教案直线的倾斜角和斜率教学目标(1)了解直线方程的概念(2)正确理解直线倾斜角和斜率概念理解每条直线的倾斜角是唯一的,但不是每条直线都存在斜率(3)理解公式的推导过程,掌握过两点的直线的斜率公式(4)通直线的方程教学目标(1)把握由一点和斜率导出直线方程的方法,把握直线方程的点斜式两点式和直线方程的一般式,并能根据条件熟练地求出直线的方程。(2)理解直线方程几种形式之间的内在联系,能在整体直线的倾斜角和斜率1教学目标(1)了解直线方程的概念。(2)正确理解直线倾斜角和斜率概念。理解每条直线的倾斜角是唯一的,但不是每条直线都存在斜率。(3)理解公式的推导过程,把握过两点的直线的斜率公式。