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橙园里的老人阅读题及答案

  天空像是被漂染过一样,蓝得非常的均匀。蓝色的天幕下,有一个童话似的世界。
  这是一个金光璀璨的世界。
  无数无数的橙树,在公路两旁绿油油的草地上,蔓延成叫人惊叹的景观。丰满而圆大的橙子,在树叶枝桠间搔首弄姿,恣意炫耀它那灿烂的金黄。泥褐色的枝桠,为累累的果实拖得弯成了弓形,心甘情愿地俯首称臣。
  驾着租来的车子,在悉尼以南这条笔直的公路上驰骋,我这个在热带长大的人成了个不折不扣的刘姥姥,一边尽情地欣赏,一边忘情地赞美。
  原来没打算停车,可是,那一幅骤然映入眼帘的滑稽"图景"却使我在忍俊不住之余停了车。就在路旁一座偌大的橙园里,有两个少年,在抛橙取乐。他们面对面地 站着,中间隔着一段短距离,两个人的身畔,各各放置着一个大竹篓,竹篓里,满满的都是橙子。他们以极快极快的速度,弯腰取橙,挥手抛橙,有时两粒橙在空中 相碰,"巴达"一声,齐齐掉下地来,两名少年,便发出了震天价响的笑声。
  啊,暴殄天物!
  下车看他们时,他们都停下了动作,喊:
  "公公,公公呀!"
  我这才注意到,不远处有间面积不小的木屋,有个慈眉善目的老人坐在那儿微笑地看着我们。
  彼此"嗨""嗨"两声打过招呼之后,坐下攀谈。
  "嘿,"我搓搓手,说:"您的孙儿,在橙园里打橙战,可真是别开生面呵!"
  这老头,可不是一盏省油的灯,我的"弦外之音",他一听便懂,立刻应道:
  "唔,你可能觉得他们很浪费吧?"
  我还未开腔,他便接着说道:
  "这座橙园,有整百年历史,树都太老了,结成的果实,酸溜溜的,没人爱吃,水果批发商不肯要,我只有贱价卖给罐头果汁制造商。"
  "为什么不把橙树砍掉,改种别的呢?"我好奇地问道。
  "改种别的?"他突然"呵呵"地笑了起来:"你知道我今年几岁了吗?"
  我细细打量他,的确是不年轻了。一头银发,闪闪发亮,鼻翼两旁的皱纹,既深又多,延伸而下,把他阔阔的.嘴巴猛力拖得向下弯弯地撇着。
  "我七十五岁了。"他好似自言自语地说道:"我原本是在城市当工程师的,可是,大城市里人事的倾轧与斗争使我对于整个生活都产生了厌倦感,所以,我用六千元买下了二十亩种满了橙树的田地,开始农耕生涯……"
  "六千元买二十亩田地?"我难以置信地反问他。
  "是,那是三十多年前的地价。"他多皱的脸,露出了得意的微笑:"我把二十亩地分成四组,两组保留原有的橙树,一组种葡萄,剩下的一组地,用来养鸡、养马、养牛。"
  "哇,那岂不是忙坏了?"
  "我的太太,非常能干。我们雇了一些帮手,而她,是总舵主。她忙里忙外,还给我养了四个孩子,后来,实在忙不过来,加上地价猛涨,我们才慢慢地把田地一组 一组的卖掉,倒也赚了不少钱。我目前只留下一组五亩的田地。橙子,结了很多,就是不甜。"说到这儿,他的眼神,忽然间黯淡了下来,他用十指揉了揉脸,这一 揉,不知怎的,居然把谈兴也揉掉了,他不再说话了。
  前方,他的两名孙子,依然在抛橙取乐。圆圆大大的橙子在空中飞来飞去,奇异地幻成了一道又一道金色的光。
  看着看着,老人蓦然又开口说道:
  "我的太太还活着时,橙子不但结得多,而且,甜得很。五年前,她去世了。她一走,一切都好像不对劲了。"
  傍晚带着些许寒意的风从林中刮了过来,此刻,老人的声音,听在耳里,带着一点呜咽的悲意;我赶快把目光移开,不敢再看他的脸,与此同时,速速转换了一个话题:
  "您的孩子,时时回来探望您吧?"
  "我的四个儿子,都是工程师,都在悉尼谋生。工作忙,很少来。"老人朝前方抬了抬下巴,挤出了一个很淡很淡的笑容,说:"偶尔,他们会派孩子来探探我,看我是否还活着。"
  说这话时,老人的脸上,无悲亦无怨,像是冷静地在陈述一件与己无关的事实。孩子们散落在林间的笑声,全然滋润不了老人早已干涸的心房。
  我忽然悲酸地想到,老人活着,其实是在默默地等待着一个"永远的约会"。
  告辞而去时,老人从低矮的藤椅里挣扎着站起来,说:
  "等等,等等,我给你摘些橙子回去吃。"
  推辞不掉,只好看他从屋子里取出了一个皱巴巴的大纸袋,踅到橙树底下,拣选圆大的橙子来送给我。在这一刻,他已全然忘记了他树上的橙子是酸的,他一心一意 只希望能送点手信给我这个来自他乡的不速之客。这时,他的两名孙子已玩腻了抛橙的游戏,跑得无影无踪了。沾着夕阳余晖的橙子落了一地,竹篓也斜斜地倒在地 上。老人采摘橙子的手,枯瘦多筋,还微微地颤抖着。选择橙子时,他的神情,专注得好似在与情人的眸子对视。一棵选不上,又蹒跚地走到另一棵去,双足碰到掉 落在地上的橙子,他便温柔地把它们轻轻地踢到一边去。好不容易地采满了一大袋,递到我手里,淡淡地说:
  "祝你旅途愉快!"
  我抱着那一袋橙子上路去时,忽然想到,橙子由甜而酸的生长历程,不也正是老人一生的写照吗?
  (选自《尤今自选集(散文)》,河北教育出版社1995年第一版)
  16.文中画线句("说到这儿……他不再说话了")表明老人心情有了什么样的变化?试作简要分析。(3分)
  17.文章两处描写老人的孙子抛橙取乐的场面,有何作用?(6分)
  18.用"酸"(酸楚)来概括老人目前的处境,是否合适?请结合文章内容谈谈你的意见。(6分)
  参考答案
  16.(3分)【从原先兴旺美好的农场讲到日渐萧条的现状(1分),从温馨美好的家庭生活想到形单影只的处境(1分),心情由亢奋喜悦转为低落抑郁(2分)。意思对即可,本题最多得3分。】
  17.(6分)【(1)孙辈毫不爱惜橙子,说明他们并不理解橙园是祖父母辛勤劳作的结晶,留有前辈美好的回忆。(2分)(2)与老人黯淡的心情形成反差, 突出老人生活的枯寂无味。(2分)(3)老人任由孙子抛橙取乐,反映了他对于物质财富的淡漠和对于精神生活的渴求。(4)推动情节发展,引出"我"与老人 的会面谈话;使老人谈话的话题转换自然。(2分)本题最多得6分。】
  18.(6分)【结合文本分析,态度明确,言之有理即可。示例:
  合适。①从本文出处和文章内容看,本文应属非虚构作品,作者本人的直接感受应该可信,文中就是用"酸"来概括老人目前处境的。(2分)②老人目前田地减 少,果树老化,太太已逝,儿子难得来看望,孙子不懂事,(2分)生活显然并不甜蜜;(1分)然而还能远离喧嚣,平静生活,无悲无怨,不算凄苦。(2分)
  不合适。根据文中描述的情况,设身处地从老人的感受看,用"淡"来概括其处境更为合适。(2分)孙子抛橙取乐,他不以为浪费,听之任之;(1分)果树退 化,他不为获利而改种,顺其自然;(1分)谈到妻子的离世,表情也只是黯淡;(1分)儿子们疏于探望,他也无悲无怨,冷静淡然(1分)。他厌倦城市生活而 并不厌弃眼前生活,处之泰然。(1分)本题最多得6分。】

秋夜二首阅读练习及答案阅读下面这首宋诗,完成后面小题。秋夜二首(其一)唐韦应物庭树转萧萧,阴虫还戚戚。独向高斋眼,夜闻寒雨滴。微风时动牖,残灯尚留壁。惆怅平生怀,偏来委今夕。14。下列对这首诗的理解与赏明天再来阅读答案导语明日歌是告诫我们的是要珍惜时间,今日的事情今日做,不要拖到明天,不要虚度光阴。明天再来面对昨天的成功,不沉湎,今天的失败不气馁,满怀信心,寄待明天。下面由小编为您整理出的明天再阅读月亮是个会撒谎的孩子回答问题附答案月亮是个会撒谎的孩子(17分)那个微凉的午后,我正在家里准备着第二天的出差行李,门铃突然响了,邮递员将一封普通的信件递至我手中,然后转身离去。拆开信封一看,里面有两张信纸,一张上面漫话溜索阅读及答案阅读下面的文字,完成问题。漫话溜索在我国云南贵州四川山高谷深水势险急处,往往可见以铁索藤索或篾索联系两岸的桥,这种桥,即所谓溜索,因它以铁索藤索或篾连系两岸,也称索桥。横断山河谷,音乐新课改新理念背后的反思音乐程标准颁布以来,音乐教学成为学校整个素质的重要组成部分,新理念要求音乐教学必须具有以声传情以情育人,最大限度地调动学生的主动性,为学生提供多角度多渠道的情感体验,使学生体验学习多种渠道寻求音乐教学方法音乐教学方法应从哪里来呢?我根据自己20多年来的教学实践,找到了10种小学音乐教学方法的来路,写在下面,以抛砖引玉,愿能给同行们一点启发。一从学生游戏中来作为一名有心的教师,我常常音乐反思性教学浅谈音乐教学中应该交给学生什么?这个问题的答案,可从音乐课程标准中探寻。因此我们必须根据标准来反思每一节课目标设计是否合理到位,每一节课是否贯彻了标准的精神。但通过调查和分析,我发现当小学音乐教学反思几年来的教学实践证明小学音乐的反思性教学,要坚持以学生为主体,从学生生活实际和认知心理出发,通过对音乐课堂教学内容教学目标教学策略集体协作等多角度多形式进行科学反思。从成功的课例中和孩子们一起演双簧音乐会,这首歌中间有前半拍休止疑问词后休止八度大跳,且歌词较长,教唱难。备课时我准备了故事导入先范唱学生听后说感受再放录音学生找难唱处单独练习跟音乐哼唱整体唱学生歌表演唱,这样的程快乐的节日教学反思这篇课文,以歌曲快乐的节日的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼,充满了节日气氛,语言优美。通过学习对学生进行珍视今天,热爱生活,憧憬未初一音乐希望与你同行教学案例分析音乐体验了解歌曲的内容和情感。3在聆听时展开想象,感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵绘画律动等活动中感受集体的氛围,使新同学之间加强交流,加深
优美的校园教案优美的校园教学案例教材分析平行透视与成角透视是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元多彩的学习生活中的第一个活动。本课属于造型8226表现学习领域,教学内容知识量大校园的春天教案课题第三单元校园的春天(一)设计标志教材七年下册课时l课时课型设计与应用班级初一一班教学目标德育目标培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。知识目标掌握标志的一般常识,,面具(京剧脸谱)美术教案面具(京剧脸谱)面具(京剧脸谱)设计制作七年级美术1认知目标让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点谱式色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性你我他课题学习领域造型表现课时12教学目标l能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。l了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征七年级上册雕塑自己的形象导学设计教学目标通过了解人的长相的差别所在,让学生学会如何观察人的长相,感知自我。并表现出内心到外形最具特点的我。教学重点引导学生学习观察人物五官的特点。教学难点如何用各种手法表现出特征更校园规划模型设计制作课题学习领域综合探索课时2课时教学目标校园规划模型设计制作学习建筑和环境,校园规划模型设计制作知识和技能,合作校园规划模型设计制作,开拓学生的三维立体想像空间,训练立体造型的创意和第3课我爱校园美术教学设计教学内容第3课我爱校园(活动二)教学目的(1)学习线描淡彩画的基本表现方法。(2)培养学生的方位意识。(3)提高学生取景构图个运用线条与色彩进行写生的能力。(4)培养学生爱自己的学妈妈的账单教学设计方案一设计理念阅读教学就是学生文本教师之间对话的过程。要让这个对话的过程更加流畅,充满精彩,一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点。唤醒学生生活中真实的体验,激活生活的记忆是一个有效的风筝公开课教学设计教学目标1多种方法感知和理解精心希望憧憬垂头丧气千呼万唤等词语。2以幸福鸟统领全文,围绕憧憬理解并感悟做放找风筝的过程中小伙伴的心情变化。教学重点运用多种方法理解词语,感悟小伙伴做二年级语文葡萄沟优秀教学设计教学模式1名称尝试发现2主要流程主动尝试多种比较求异发现巩固深化3操作要点(1)引导学生将观察与表达相结合,读写结合,引导学生主动尝试学习,尝试作业,学懂课文。(2)引导学生进行多人教版四个太阳的教学设计师刚才姚老师欣赏了大家的画,发现小朋友画的太阳真是丰富多彩,有趣极了。我选了几幅,请这幅画的小主人站起来,介绍一下自己的画。课前老师是如何让学生准备作画的,案例中没有体现出来,但看