大班综合世界水日

　　设计思路：
　　水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动＂大自然的语言＂中，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今天，＂保护水资源，保护环境＂已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新经验。通过＂3月22日是世界水日＂这个信息点，引发幼儿对水资源的保护意识，鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。
　　学习活动：世界水日
　　活动目标：
　　1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。
　　2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制＂节水护水倡议书＂。
　　材料准备：摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔
　　活动过程：
　　一、＂摸箱＂游戏：
　　1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。
　　3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，
　　4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节……
　　2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。
　　二、了解＂世界水日＂：
　　1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着＂3月22日＂，是什么节日？反面写着＂世界水日。＂
　　2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？
　　3、什么是＂世界水日＂？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）
　　4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。
　　5、认识：节水标志
　　6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）
　　7、小结：水非常重要，但极其有限，＂没有水就没有生命＂。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。
　　三、小组制作＂节水护水倡议书＂
　　1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？ （鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）
　　2、我们可以做一份＂节水护水倡议书＂。倡议书里要告诉人们一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？
　　3、幼儿分小组商量，合作制定＂护水倡议书＂或节水标志。
　　4、教师巡回，与幼儿边画边议。
　　四、贴在哪里？
　　1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？
　　2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。
　　3、体验成功的喜悦。
　　观察与反思：
　　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以＂摸箱＂的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到＂3月22日——世界水日＂。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成＂倡议书＂，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。