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璀璨的近义词是什么

  璀璨:意思是鲜明灿烂。下面是品学网小编为大家整理了璀璨的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。璀璨的近义词
  灿烂 [注释]1.明亮貌;鲜明貌。 2.华丽;绚丽。 3.形容文辞华美。 4.形容事情或事业辉煌
  绚烂 [注释]1.光彩炫目。 2.谓文辞华丽富赡。
  富丽 [注释]宏伟美丽: 堂皇 ㄧ陈设豪华 。
  瑰丽 [注释]异常美丽:江边的夜景是雄伟而 的丨这些作品为我们的文学艺术增添了新的 花朵。
  绮丽 [注释]1.华美艳丽;鲜明美丽。 2.形容辞藻华丽。
  辉煌 [注释]光辉灿烂:灯火 ㄧ金碧 战果 ㄧ 的成绩。
  鲜艳 [注释]1.亦作"鲜艳"。 2.鲜明艳丽。
  艳丽 [注释]色彩明亮美丽:那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。
  奇丽 [注释]1.新奇美丽。
  秀丽 [注释]1.清秀美丽。
  绚丽 [注释]1.灿烂美丽。
  鲜丽 [注释]1.鲜明艳丽。
  粲焕
  光耀 [注释]①光辉①: 夺目。 ②荣耀:立功是 的事。 ③光大: 门庭。 ④光辉照耀(多用于比
  灿艳 [注释]1.鲜明华美。璀璨的反义词
  灰暗 [注释]1. 灰蒙暗淡,不鲜明。如:灰暗的天空。
  惨澹 [注释]璀璨造句
  (1)入夜,人民大街华灯璀璨,车水马龙。
  (2)海南岛是祖国南海一颗璀璨的明珠。
  (3)一颗颗礼花在夜空中绽放出璀璨夺目的花朵。
  (4)她手上的钻戒闪耀着璀璨的光芒。
  (5)这流光溢彩的全新奢侈装潢唤醒了午夜太阳的璀璨之魂。
  (6)她冰清玉洁,惹人喜爱,是班级中的一颗璀璨的明星。
  (7)你那动人的眼睛宛若苍穹那璀璨的明星!
  (8)璀璨的星光犹如一颗颗宝石镶嵌在空中。
  (9)臺湾虽是蕞尔小岛,假如全民能众志成城,前途就会璀璨如钻。
  (10)那串珍珠项链璀璨夺目,工艺精美。
  (11)遥望夜空,群星璀璨。
  (12)当璀璨闪烁的灯饰亮起,悠扬乐韵响起时,普天同庆的圣诞节及元旦又再度降临!
  (13)真正的生活,不像烟花那样总是璀璨,也不像角落的杂物等待尘封,可能会是细水长流,没有大江的一路奔腾。
  (14)南中国黄金海海岸线上的一颗璀璨的明珠。
  (15)她就像颗璀璨的钻石般,出色到令旁人会觉得自惭形秽。
  (16)青春啊!你犹如那火红的太阳般璀璨,令我陶醉在其中;你犹如那清晨的山间景色般灵秀,令我如痴如醉;你犹如那清凉可口的山泉般铭心,让我精神抖擞……
  (17)天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。
  (18)夜空的星星,你何必与灿烂的太阳比明亮呢?你自有你的璀璨。
  (19)爱是什么?爱是一种可以让人从冻结的心灵中解脱出来的温度。爱是什么?爱是一盏明灯,照亮了别人也温暖、快乐了自己。爱是什么?爱是一颗璀璨的珠子,它照亮了人生的道路,增添了道路两旁的颜色。

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第一次抱母亲优秀教案一导入同学们听着这首动听的歌,你想到了什么?此时老师也不由得想起了我们曾经学过的孟郊的诗,谁言寸草心,报得三春晖。对于母亲的恩情我们怎能报答得尽呢。今天,我们将要来共同学习一篇文章黄鹤楼送别教学反思范文黄鹤楼送别是一文诗兼美的文包诗形式的课文,以一个生动的故事再现了黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境。黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白为孟浩然所作的一首送别诗,但它却不同于劝君更尽一杯酒风铃草教学反思简单的线条,鲜艳的色彩,一幅简笔画竟能对学生的学习起到巨大的作用,是我所没想到的。在讲风铃草一课时,我提前将黑板上画了几串风铃草,几棵树,几只小鸟构成了一幅美丽的画面。一上课同学们10以内数的加减法的教学反思1情境引入,激发兴趣。最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣,因此,在教学走进花果山(10以内数的加法)时,我根据学生的年龄特点和爱好,选取了充满童趣的素材,以儿童非常熟悉和运用讨论式教学提高思想政治课教学效果运用讨论式教学提高思想政治课教学效果福建莆田湄洲二中陈志勇邮编351154所谓讨论式教学法就是在教师的启发诱导下,以问题为中心,以教材知识点中的一个或几个重点难点为主要内容,以课堂新课程中学政治课堂的问题与对策高中新课程政治课堂教学的问题与思考佛山市南海中学西樵分校潘房雄摘要新课程的启动和实施,无疑是中国教育改革的新突破。学校课堂教学作为课程改革前沿阵地,如何开展课堂教学就成为我们必须讨新课程改革下的课堂教学新课程改革下的课堂教学我们的教育呼唤平等和谐,需要个性的张扬,需要我们赋予生命,以人性的方式,使人最终赢得解放。她要求我们把每个人都视为一个运思和创意的原点,把每个人都视为一个智识初三政治教学中要学会运用拿来主义初三政治教学中要学会运用拿来主义政治教学中有这样一种普遍现象,那就是学生往往只注重机械式记忆,忽视理解基础上的记忆,总以为只要会背就行,结果是一背就会,背了就忘,一讲就懂,一做就错自读启思精讲多练自读启思精讲多练一种以学生为本的教学模式鹤壁矿中田克志课堂教学是传播和获取知识的主渠道,如何充分发挥课堂教学作用,既减轻学生负担,又提高教学质量,这是目前教学方法改革中应着重研究的时政小演讲在思想政治课教学中进行素质教育的尝试当前,正处在新世纪的起跑线上,知识经济正向我们扑面而来,中小学教育正由应试教育向素质教育转轨,教育教学方法正在不断的转变和更新,政治课教学中如何注重素质教育,笔者在政治课上尝试开设帮助学生探寻研究性学习的途径帮助学生探寻研究性学习的途径研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师的指导下,自主地发现问题探究问题获得结论的过程。研究性学习是与接受性学习相对的一个概念,是把教