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　　《高尔基和他的儿子》教学后记二
　　这篇课文,讲的是高尔基和他儿子之间:栽花,赏花,写信这三件事情.读来,使人感到父子之间有着浓浓的亲情.儿子爱父亲,通过栽花这一段体现,为了让父亲欣赏到美丽的鲜花,儿子顾不上休息,一直忙着栽花.父亲爱儿子,从赏花与写信这两件事体现出来,怎么样让学生感悟到父子之间的爱呢 子爱父学生比较容易理解,而父爱子却比较难理解,因此在教学的时候,先指导学生理解在文中两次出现的美好的东西指的是什么 在这个基础上,再引导学生联系自身的实际情况,去体会你要知道,＂给＂,永远比＂拿＂愉快这句话的含义.学生们结合自己身边的事例,谈自己的亲身经历,说出自己的理解和感悟,体会给和拿这两个字的深厚内涵.感受人世间真挚的爱的艺术,高尔基育子先育心的真爱艺术.感受高尔基那浓浓的爱,他爱自己的儿子,希望儿子知道奉献,给予是快乐的,人生的快乐在于付出,不在于索取
　　高尔基真是一个伟大的作家,他的一封信,不仅教育了儿子,也启迪了读者.但愿给永远比拿愉快的名言伴随你走到学校,家庭,社会的每一处,伴你一生健康成长.最后我结合学校开展的感恩教育设计了一个环节:学习了这一课你怎样理解奉献一词 从身边的事做起你打算怎样做 (我们的父母无私奉献多年.从不以拿为借口要求回报,做一件力所能及的事,体会给的快乐,从身边的事,从至爱亲情做起,感受人世间真挚的爱的艺术,给的艺术.)有时一节课不用贪得太多,抓住重点句进行有效教学,日积月累学生的阅读能力就得到了提高.
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版式的设置本课课题版式的设置第3课（章节）第4课时课型新授编写日期年4月7日执行日期年4月9日总序号9任课教师授课对象初一13班教学目的与要求（1）使学生学会在word中用打印预览来观察打印汉魏晋五言诗三首的教案教学重点1。学习掌握汉魏晋五言诗的体例特点，能够认识到五言诗在我国古典诗歌史上的重要地位和对后代诗人的深远影响。2掌握迢迢牵牛星的思想内容和艺术特色。3掌握归园田居的思想内容和艺术唐宋八大家散文阅读理解及答案为什么唐宋八大家可以视为一个整体呢？这就必然要谈到他们对古代散文发展的贡献了。众所周知，中国古代散文同诗歌一样，有着相当漫长的历史。先秦时代的史书，本身就是生动的历史散文而诸子百家其字怎样组词其组词1其他造句我们每天都会用到自控力，但是有些人比其他人更善于使用它们。解释别的抓住主要矛盾，问题也就迎刃而解了。2惟其造句铬系皮膜处理是目前最为普遍处理之方式亦为最安定最成熟之不足挂齿的意思是什么不足挂齿的意思数不上，不值得一提。谦虚的用词。比喻自己做的事不够重大。不足不值得挂齿说起，提到，挂在口上放在嘴上讲。英文解释notworthhangingontheteethnot弹簧的造句弹簧拼音注音danhuang弹簧解释意思利用材料的弹性作用制成的零件，在外力作用下能发生形变（伸长缩短变曲扭转等），除去外力后又恢复原状。常见的用合金钢制成，有螺旋形板形等。有的地弹簧小人教案活动目标1认识圆柱螺旋弹簧，了解圆柱螺旋弹簧的特点。2尝试使用各种工具制作有趣的弹簧小人。活动准备各种不用的弹簧吃剩下来的废旧果冻盒子橡皮泥毛根双面胶圆形纸片记号笔铅笔等。活动过程体育教学心得点滴在教学中有计划有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的高中物理观摩课弹簧形变和弹力的优秀说课稿一说教材（一）教材的特点分析形变与弹力的知识跟人们的日常生活紧密相连，因此学习它有广泛的现实意义。本节的特点之一是演示实验和探究实验直接使学生参与到探究物理规律的过程，体验学物理的三年级下册科学弹簧里的学问教学反思弹簧里的学问这一课，开门见山问学生看到这个课题，你想说些什么，学生说弹簧里有啥学问啊？弹簧里的学问干什么用啊？怎么才能知道弹簧里的学问啊？学生的这三个问题非常好，于是我马上确定了本悲欢离合的解释和成语接龙二组悲欢离合悲伤欢乐离散聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。出自宋middot苏轼水调歌头成语接龙悲欢离合第一组悲欢离合合二为一一脉香烟烟消云散散马休牛牛农对泣泣血捶膺