《弹簧里的学问》这一课，开门见山问学生：＂看到这个课题，你想说些什么＂，学生说：＂弹簧里有啥学问啊？＂＂弹簧里的学问干什么用啊?＂＂怎么才能知道弹簧里的学问啊？＂学生的这三个问题非常好，于是我马上确定了本节课教学的思路。
　　接下来孩子们玩弹簧，我的要求是＂要用心玩，边玩边体会，并说出自己的感受＂。
　　第一二小组开始说感受的时候，说的是弹簧的区别，形状等等。我没做评价。接着三、四、五组汇报。有两个小组说到＂吃力＂和＂费劲＂，还有一个小组说到＂弹簧和我对着干，力量越大拉的越长。＂这个时候我发现第一组的汇报员迫不及待地举手，她的回答非常好，她说在玩弹簧的时候有了力。我接着问她：＂刚才汇报的时候怎么没说，现在怎么想起来了？＂她说；＂是因为听了第五组的汇报想起来的。一个同学说用力越大拉的越长，我就想起来了。＂＂你真的很棒！善于从别人的回答中受到启发，说明你刚才注意倾听别人的回答了，为她鼓掌！＂我带头给她鼓掌。这时候我看到别的同学都把羡慕的眼光投向她，她非常得意地闪了闪大眼睛。
　　弹力在生活中的应用学生进行了小组讨论，说了很多。比如、沙发、席梦思、自行车垫子、起跳杆、弹弓等等。
　　其实上课不是很难，当我们理解了教材内容，只要课堂上顺着学生的思路走，以学定教，学生的参与热情就会高，课堂一定会精彩 。

关于余角和补角教学反思篇一新课标指出教师在教学中要有自己的独立性，根据自己的教学实际情况去创造性地运用教材。故本节课重新设计了教材的呈现形式。本节设计重点突破互余的概念的形成过程，探索互余的性质，然后类余角和补角教学反思篇一余角和补角教学反思在本节课中，我按照认识事物的一般规律，把整节课分为以下三部分知识导入知识形成知识应用，从这三个方面对本课的两个知识点进行讲解。我认为，本节课的成功之处在于采用关于风筝的说课稿一说教材1教材分析风筝是语文版七年级上册第一单元的一篇叙事性散文，这篇鲁迅文章。既表现手足亲情又意蕴丰富，有助于提高学生情感体验，培养探究性阅读能力。文章讲述了我因为看到风筝，引起二年级上册七的乘法口决说课稿一说教材各位评委大家好，今天我说课的内容是九年制义务教育冀教版第三册七的乘法口诀。在这之前学生已经有了16的乘法口诀作为基础，本节课要求学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的小学体育水平三快乐瓶子说课稿导语说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，下面由小编为您整理出的小学体育水平三快乐瓶子说课稿内容小学语文课文珍珠鸟教学实录分析一小学语文课文珍珠鸟教学实录分析一教学背景小学语文课文珍珠鸟是根据作家冯骥才的散文改编的，描述了由于我的细心照料精心呵护而创造的安逸舒适自由无扰的生活环境中，小鸟由怕人到与我越来越亲音乐课说课稿范本音乐课说课稿（一）说教材分析小船这首歌曲，歌词用了比喻的手法爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年，抒发了对美满温馨的家庭生活的渴望赞美。歌词为F宫调式，一段体结构，44拍。第一乐句有关苏教版六年级下册圆柱与圆锥说课稿范文模板一教材分析本课内容是九年制义务教育课程标准实验教材（苏教版）六年级下册第1820页圆柱和圆锥的认识。学生已经在一年级的时候初次认识了圆柱，已经会辨别圆锥这一立体图形没有见识过，从未人教版一年级数学上册1120各数的认识说课稿范文一说教材（一）教学内容一年级数学上册第8485页的内容及相应的习题。（二）教材所处地位及作用1120各数的认识这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考合作交认识几分之几说课稿（一）教材简析1教学内容认识几分之几是苏教版小学数学第八册P9596的教学内容。这一内容的编排从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，指导学生认识几分之几，从而小学四年级爬山虎的脚说课稿4篇小学四年级爬山虎的脚说课稿1一说教材。爬山虎的脚这篇精读课文的作者是中国现代著名作家教育家叶圣陶。叶爷爷在这篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点，以及它是怎样