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国徽阅读短文答案

  国徽是代表国家的徽章、纹章,为国家象征之一,也是民族的象征。小编收集了国徽阅读短文答案,欢迎阅读。
  记得小时候,父亲常常拿着一枚硬币,指着背面的图案问我:"你知道这钱背后的图案是什么吗?"我回答说:"知道,是国徽。"接着,他又会问:"你知道这国徽是谁造的吗?"我摇摇头说:"不知道。"
  这是我们父女间重复了几十年的故事。其实,我早知道,国徽是父亲和沈阳的工人叔叔造的,他还不止一次遗憾地说,可惜国徽还没有造好,他就奉命调离了那个地方,以后就再也没能回到那座城市。
  父亲走了,在他生命的弥留之际,他曾一再地恳求我一定要替他看一看国徽,看一看那些五十年前一起铸造国徽的战友们。说这话时,他把他眼中的最后一抹晚霞留给了这个世界。
  父亲走了,他走得并不坦然,他是带着对共和国国徽的眷恋离开这个世界的。为了父亲那临终前的遗愿,为了那生命的最后一抹晚霞,我曾经去寻找。
  这是一位老人,一位已经八十五岁的老人。他每天都在这广场上默默地坐着,头向上微微地抬着,似乎在他的前方就是天安门,而城楼的门楣上就悬挂着他亲手铸造的.那枚国徽。他就是焦百顺,一位干了一辈子铸造工作的普通工人。五十年前新中国的第一枚国徽,就是经他的手浇铸而成的。
  "那是四十九年前的秋天,经霜后的共和国到处是火红火红的。那天下午,厂领导悄悄告诉俺,厂里决定让俺带一些人,为咱们共和国制造一枚国徽。开始俺还有顾虑,怕完成不好这个任务,可后来一想,俺不干,谁干?解放前,俺逃荒要饭来到沈阳,是共产党、新中国把俺从苦海里救了出来,俺不是在党旗下宣过誓吗?俺咋能不听党的话呢?那段日子,俺一辈子也忘不了,直到今天,只要闭上眼睛,那炉火、那铝花还在。"
  今天,当我真正面对这已尘封了半个世纪的机器,面对这些半个世纪前在这个地方工作过的人们,我才完全理解了父亲的全部情感,读懂了父亲留在世界上的那最后一抹晚霞。
  望着眼前这位正在走向生命尽头的老人,仿佛父亲生命中最后的祈盼,又重现在眼前……
  今秋,枫叶正红的时候,我不容争辩地带着已步履蹒跚的焦叔叔,来到了北京,来到了天安门。
  这是一位老人,这是一位已经八十五岁的老人,他仿佛在这儿已经默默地坐了一辈子了,他的目光始终朝着天安门城楼的方向……
  站在五十年前曾令整个世界为之震动的广场上,想着父辈们曾奋斗过一生的那片热土,那一束束流火,曾经溶注过共和国长子的全部炽热真情,那迸溅的钢花、铝花曾经浇铸过共和国不屈的灵魂。这些共和国的铸造者们,大部分一生平平淡淡,然而,他们因此而自豪,因此而永恒,他们的历史应该当之无愧地写进共和国的档案中。
  知识智囊:小说的分类:①按反映生活的规模、容量大小和篇幅长短分为中篇小说、短篇小说、小小说(微型小说);②按小说描写的特定内容分为言情小说、武侠小说、谴责小说、历史小说、侦探小说、科学幻想小说、推理小说、惊险小说、纪实小说等;③按表现形式或手法分为诗体小说、章回小说、书信体小说、意识流小说等。
  1.本文的线索是什么?(3分)
  2.第三段文字中,文章写到父亲眼中的"最后一抹晚霞",你是怎样理解它的含义?(3分)
  3."我"为什么会"不容争辩地"带着步履蹒跚的焦叔叔来到北京,来到天安门?(3分)
  4.你怎样理解文章的最后一句话?它的作用是什么?(4分)
  5.焦百顺老人站在天安门广场,注视着天安门城楼上的国徽,他会想些什么?请你揣摩他的心理,并将其写在下面。(3分)
  阅读答案
  1.父亲和焦百顺拉普人对国徽的感情。
  2.它是父亲对共和国国徽的热爱和眷恋的感情。
  3.我不想让这位老人也留下与父亲同样的遗憾。
  4.无数普普通通的共和国的铸造者,为了祖国而奉献了自己的全部精力,他们虽然没有足以令世人景仰的成就,但是他们无私的奉献,同样应该被写入共和国的史册,历史应该铭记他们,后人应该铭记他们。
  5.不设惟一答案 示例:五十年前,我亲手浇筑了新中国的第一枚国徽,这是我一生的光荣。今天,八十五岁的我还能在天安门前看看城楼上的国徽,实现了我最后的愿望……

音乐欣赏民族音乐教学反思教学目标完成本节课主要是引导幼儿感受几首不同风格的少数民族音乐,培养其对音乐的兴趣。鼓励幼儿在不同音乐的伴奏下,尝试用身体动作来模仿或创编符合音乐特点的韵律。教学亮点在欣赏民族音乐音乐反思音乐是积聚灵感催发情感激活想象的艺术,它作为素质教育的的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操提高素质,而且由于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。时代音乐春晓教学设计与反思课题春晓课型唱歌课教具多媒体课件,电子琴等教学目标1学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2通过用不同的速度来演玩具进行曲教学有感本课是一年级上册第一单元的内容,包括歌曲玩具进行曲和听赏玩具兵进行曲两项具体教学内容。教材在此单元抓住了孩子们好玩好动的心理特点和年龄特征,以儿童大多钟爱玩具为主线,将歌曲演唱和音绿色的歌谣一课三磨教学反思我这一课的教学内容是学唱歌曲绿色歌谣的歌谱。教学重点1感受八分休止符的节奏型。2复习F调音阶位置。3有表情的熟练演唱歌谱。教学难点认识八分休止符并体会有八分休止符的节奏。第一课时,音乐教学Iamusicman教学反思谐,并有可以自由控制的按钮。我认为这是一个很不错的音乐双语学习材料。开展学科双语的目的是为了在日常教学活动中自然有效地渗透英语口语,提高学生基本的英语听说水平,并拓展相关的学科术语音乐课堂中的导课导入新课是音乐课堂教学的一个重要环节。好的导课能强烈地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,开拓学生思维的广阔性和灵活性,使学生在学习新课的开始就能迅速主动地进入最佳学习状态,为新音乐课教学反思摇篮曲赏析音乐对学生的美育作用是潜移默化的,其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验。因而在欣赏教学中,通过让学生仔细地聆听乐曲,张开想象的翅膀,在广泛的时间空间里遨游,用心去感受体验音乐的美。在音乐课教学反思一堂音乐课的成功之处一年级的小同学爱唱爱跳,喜欢表演,也喜欢看表演。在一堂音乐课上,我就利用孩子们的这一点爱好,开展了教学,让孩子们通过表演体会情境。在欣赏三只小猪时,我创设了这样一个活动场面让学生根音乐活动喂鸡教学反思活动开始,我出示了三张图片,奶奶喂的两只鸡母鸡下蛋公鸡喔喔叫。让小朋友观察,分别说说是谁?该用什么动作来表示它们?悦悦说母鸡下蛋,两个手放在后面扑。甜甜说公鸡喔喔啼,两个手放嘴边做桂林山水教后反思桂林山水这篇课文是一篇传统教材。本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。设计这堂课,我采用简笔画与文字结合投影的方法,紧扣本课教学目标,从而培养学生
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