《春暖花开》练习题：
　　1.文章以＂春暖花开＂为题有何妙处？（4分）
　　2.第④段写道＂我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样＂作者为什么这样猜想？体现了作者怎样的感情？（4分）
　　3.品读第⑤段画线句子，完成下面题目（4分）
　　（1）请从修辞角度作简要点评。
　　（2）作者为什么认为＂桃花显得更加娇艳妩媚＂？
　　4．品读第⑥段画线句子，思考：春暖花开＂原本与我们并无瓜葛＂，为什么我们还对它＂情不自禁地自作多情起来＂？（3分）
　　5.本文引用（化用）了许多诗词，请你结合文章内容简要分析这种写法的艺术表现力（4分）
　　《春暖花开》阅读答案：
　　1.①＂春暖花开＂是个有温度的词，一读就让人觉得温暖而又欢欣，能激起读者强烈的阅读兴趣。②＂春暖花开＂概括了文章的主要内容，是作者行文的线索。③＂春暖花开＂是作者热爱生活、珍惜春光、珍视自然、珍爱生命的象征（4分，答出二点意思接近即可）
　　2.因为梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓普通百姓爱的是能充饥的杏桃之类孟浩然是山水田园诗人，诗作内容大多是山水田园风光，所以作者这样猜想（2分）体现了作者对普通百姓生活状况的关心，对普通百姓生活质量低的不满（2分，意思接近即可）
　　3.（1）＂桃叶舒展成绿箭＂运用比喻修辞，生动形象地写出了桃花初绽时桃叶的形态；＂桃花显得更加娇艳妩媚＂运用拟人手法写出了桃花美丽动人的情态借助两种修辞，表达了作者的欢喜之情以及对春天、对生活的热爱（2分）
　　（2）因为桃花花和叶几乎同时与我们见面，提醒我们人应当谦逊杏花先开花后长叶，有卖弄之嫌而作者不喜欢宏大与张扬，喜欢像桃花一样谦逊，所以作者将杏花、桃花进行对比，用＂更加娇艳妩媚＂表明作者对桃花的喜爱（2分）
　　4.虽然花儿不是为我们绽放，不需要我们赞美和过度的欣赏，好像与我们并无瓜葛但爱美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情，所以我们对它＂又情不自禁地自作多情起来＂（3分，言之成理、意思接近即可）
　　5.①要结合文章内容；（2分）②引用（化用）诗词，丰富了文章内容，使文章生动形象，富有诗情画意，增强了文章的可读性（审美性）（2分，言之成理、意思接近即可）

尊重老师的劳动教学目标使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。教学要点1老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。2我们爱老师，要讲究学习方法教学目标1使学生知道学习除了要刻苦用功，还要讲究方法，这样才能收到事半功倍的效果，要爱动脑筋，多提问。2培养学生积极思考问题的能力。3教育学生努力学习，采用好的学习方法。教学要点学思品教案老师为我好教学目标认知1。知道老师爱学生。老师的教导是为学生好，听从老师教导进步快。2。知道听从老师教导是尊师的表现。情感愿意听从老师的教导。行为尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做解析关于造句的方法句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号问号或感叹号。造句的方法一般有枯瘦的意思及造句枯瘦拼音注音kushou枯瘦解释意思干瘪消瘦如柴。枯瘦造句1那条枯瘦的鱼太骨感了，而且那在烤前就经过混合处理的酱汁里面有种调料差点使我呕吐。2他被领到另一个小屋，那儿有一个枯瘦如柴用不是就是甚至造句1。小静是个热心的孩子，每到周末，她不是去孤儿院被孩子们玩耍，就是去敬老院慰问老人。甚至捐出了自己的零用钱。2。为了减肥，她每天不是只喝水，就是只吃一个水果，有时甚至什么都不吃。3怎么用孤掌难鸣造句呢1萨博首席执行官janakejonsson坚持一旦市场回归正轨，萨博就能盈利，但他孤掌难鸣。2没有人帮忙掩护，你孤掌难鸣，很难突破对方的封锁。3直到最近，考夫曼在呼吁股市改革方面一亡羊补牢意思和造句亡羊补牢，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。小编与读者分享亡羊补牢意思和造句，欢迎大家参考借鉴。亡羊补牢意思成语基本因素成语亡羊补牢拼音wngyngblo解释亡逃亡，南辕北辙怎么造句1做事如果无视客观环境，只凭主观想法，结果往往与事实的需求南辕北辙。2想成功却又不努力，岂非南辕北辙？3人与人之间的理解完全南辕北辙。4你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是优厚的造句注音youhou优厚解释意思（待遇）好。优厚造句1如此高水平的政府支出是为了支撑法国优厚的福利体系，而资金来源则是负债和高税收。2例如，汽车制造商发现更可取的做法是通过谈判商定优厚用零七八碎造句1。这屋子真的很乱，什么零七八碎的都乱摆一通。2。快把这些零七八碎扔了吧。3。五一是一个春天的节日，街道两侧张灯结彩，平时那些零七八碎的东西都不见了，呈现在人们眼前的是一派万象更新